【摘 要】
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【摘 要】终身职业技术教育是面向全民、全社会参与的职业技术教育，其构建是社会发展的需要，是历史发展的必然。专长发展观探讨不同阶段的领域专长发展特点及影响因素，为终身职业技术教育不同阶段的构建奠定理论基础。以专长发展观为理论基础的苏绣终身职业技术教育的实践探索为终身职业技术教育的阶段培养提供具体生动的案例，有助于终身职业技术教育在我国的推进。 【关键词】终身职业技术教育;专长发展观; 苏绣终身职业
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【摘 要】终身职业技术教育是面向全民、全社会参与的职业技术教育，其构建是社会发展的需要，是历史发展的必然。专长发展观探讨不同阶段的领域专长发展特点及影响因素，为终身职业技术教育不同阶段的构建奠定理论基础。以专长发展观为理论基础的苏绣终身职业技术教育的实践探索为终身职业技术教育的阶段培养提供具体生动的案例，有助于终身职业技术教育在我国的推进。
【关键词】终身职业技术教育;专长发展观; 苏绣终身职业技术教育体系
【中图分类号】G72
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开展责任教育，增强学生责任感是提升全民素质的基础和前提，是国家和社会赋予学校的重大使命，也是学校德育工作的核心内容之一，值得每一个教育工作者思考和实践。责任教育就是使人们践行某种职责，从而对人们有组织有计划地施加影响的过程。责任教育应从提高人的责任意识入手，进而培养人的责任意志和信念，最终让人养成责任习惯。 责任教育思想的形成 责任感的缺失呼唤责任教育责任教育是学校教育对现实社会所承担的最基本
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