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以"乙烯"为例,运用翻转课堂的教学模式,在课前微课学习的基础上,课堂上利用AR技术建构乙烯结构、数字化实验引领学生开展科学探究,数据分析功能优化教学决策、促进及时反馈等,做到了信息技术与化学教学的融合创新,促进了学生化学学科核心素养的提升。
学科核心素养引领下信息技术与化学教学的融合创新——以”乙烯”教学为例
【摘 要】
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以"乙烯"为例,运用翻转课堂的教学模式,在课前微课学习的基础上,课堂上利用AR技术建构乙烯结构、数字化实验引领学生开展科学探究,数据分析功能优化教学决策、促进及时反馈等
【机 构】
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蚌埠二中,安徽省教育科学研究院
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2017年09期
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