立德树人背景下学生体育精神的培育与提升路径研究

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  教育改革的不断深入,体育学科的重要性逐渐体现出来,而体育精神的培育成为现阶段的高校主要的人才培养方向。现代社会,人们也越来越重视体育的作用,围绕体育精神和终身体育展开了各类的研究工作。而作为新时代的教师,如何将这种文化意识形态发扬,将体育所蕴含的规则与意识转变为大学生正确的思想与价值观,对弘扬社会风气有着重要的现实意义。
  1 立德树人的提出与意义
  立德,树立德业;树人,则是人才培养的意义,而立德树人,可以理解为人才培养的一种德育化模式。习近平总书记在与北京大学师生谈话时提出,要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准,并做到以文化人、以德育人,提高学生的思想水平与政治觉悟,并促进学生道德与文化修养的提升。作为学校,也应将这种思想运用到学校管理的各个领域,以树人为核心,以立德为根本。在新时代下,这也是教育未来的关键方向与发展趋势。习近平总书记始终把理念作为教育的根本,以促进学生全面发展为基础,重点强调德育教育。所以,在党的十八大中也提出了立德树人是教育的根本方向 。作为时代青年,需要有理想、有担当,才能肩负起国家发展的希望,所以如何将发展目标转化成源源不断的强大力量,就要在掌握基本国情的基础上,发展教育的新理念。正如在党的十九大中习近平总书记明确提出,要全面以党的教育方针为基础,贯彻落实立德树人的根本教育任务,推进素质教育,促进学生的全面发展,培养社会的优秀人才。我们从习近平总书记的讲话中,也不难看出理念教育对学生的重要意义。立德树人,标志着我国高等教育已经迈入新的思想境界与台阶,多年来,教师也始终将立德树人作为各项工作的中心环节,用自身的行为指导学生的道德修养,推动高等教育进一步发展,为学生营造良好的学习平台。从教育的角度来看,教师作为教育工作者,其实也是德育工作者,不仅承担了知识的传授,更应该注重学生素养的培养。换言之,我们可以将教育的目标理解为培养什么样的人才、怎样培养人才,立德树人则给我们提出了新的要求,即将德育工作渗透到教学的各个环节当中,从教育理念和教育模式上进行完善和优化,为人才培养提供更优质的保障 [2]。
  2 体育精神的内涵与重要性
  体育精神是体育整体面貌的一种体现,也反映了体育知识与体育道德的水平。体育精神,对实践活动起着重要的促进作用,也是体育发展的动力与基础,对行为具有规范和导向作用。实际上,体育可以反映出一个人的品格和修养。因为体育作为一种人类社会活动,来源于人们的生产与生活,在长期的发展过程中不断产生、不断积累历史文化,并将这些优秀的思想转化为体育工作的内涵与核心,对提升人们的道德修养与社会文明的促进具有显著的作用。正如在国际赛事当中,五星红旗升起的时刻,所体现的就是体育精神。当代大学生作为时代发展的先锋,也应具备体育精神,对自身的修养与社会的进步都具有积极的作用。从体育精神培养的重要性来看,表現在以下几个方面。
  2.1 大学生的角色定位
  我国对体育教育的重视程度越来越高,无论是国际性质的竞技体育,还是教育性质的学校体育,其发展速度都有了显著的转变。因此,作为一种文化,如果能将体育精神融入大学教育之中,必然对学生产生深远持久与潜移默化的影响,直接或间接影响到他们的行为和表现。体育场上的奋斗与拼搏精神,也能指导他们的行为规范。大学生作为社会发展的重要群体,他们的人生观和价值观已经趋于成熟。换言之,大学生是受体育精神影响的人群,他们的心态和思想,直接影响到其行动和自我认识能力。从中我们也不难看出体育精神的重要性,其也是未来素质教育的根本目标。
  2.2 体育精神与个人修养的密切联系
  在立德树人的背景之下,体育活动已经不仅仅是一项身体活动,它具有强身健体的作用,更具有锻炼意志品质的效果。作为体育运动的参与者,体育精神可以转化为优秀的思想品质,并在不断的实践过程中发挥主观能动性,突破自我。实际上,无论是理论知识的学习,还是社会实践的探索,大学生在这一过程中需要不断突破自己、挑战极限。理论知识本身是一项枯燥性的学习,从知识的获取角度来看,他们想要保持良好的精神状态,也需要有体能的支撑和保障。除此以外,当学生面对挫折时,如果他们没有具备优秀的抗压能力与拼搏精神,在长期的大学生活中也会背负沉重的压力与心理负担,对自身的发展也是非常不利的。因而体育精神,就成了大学生不断挑战自我的基础。
  2.3 集体荣誉感与合作精神的培养
  从体育项目的特点来看,体育竞赛具有显著的竞争性,但同时它也是一项合作性显著的项目。例如,高校学生喜欢的足球、篮球、排球等,这些多人项目都需要合作,才能取得最终的胜利。而有合作,必然伴随着有竞争的出现,这也是体育竞赛的特征。也正是由于这一特点,体育竞赛才具有足够的趣味性与观赏性,这是其他活动无法达到的高度。所以,体育精神所包含的合作精神与团队协作意识,是培养学生集体荣誉感的重要途径。尤其是竞赛的级别越高,对合作的默契程度要求也更高。在奥运会国际比赛中中,更多时候运动员身上背负的不仅是个人的比赛压力,更是国家的荣誉。在面对困境时,体育精神可以发挥显著的作用,锻炼他们的意志品质。集体荣誉感与合作精神的培养,就是体育精神赋予大学生的重要财富。
  3 立德树人背景下大学生体育精神的培育研究
  3.1 营造良好的体育文化氛围
  体育精神作为一种优秀的文化产物,对当代大学生的思想教育具有重要的现实意义。而大学教育作为校园文化的重要载体,高校大学生的思想教育直接影响着未来的发展。所以,积极向上的体育文化氛围,有利于激发他们的体育锻炼意识,培养其终身体育的习惯。
  3.2 体育精神与教学活动
  高校体育教学的开展,同样要融入体育精神的内容,以体育精神为基础,将其作为学生培养的主要目标。具体来看,可以通过教学理念与教学模式的改革与创新,将新时期体育精神的文化内涵融入体育教学的具体项目中,通过教学形式的变化来培养学生的兴趣。   3.3 体育精神下的评价体系建设
  目前,高校大学生除了本身专业的课程知识以外,还有选修课与社会实践课等多项内容,尤其在临近毕业阶段或是在重大考试时间段内,他们会将学习的重点放在文化知识的学习上,从而忽视体育锻炼与体育课程。产生这种情况的主要原因,也在于现阶段缺乏明确的体育评价体系。所以在今后的教育改革当中,除了专业知识的培养之外,还需要融入体育教学评价体系的内容。
  4 结语
  立德树人背景下的体育教学,已经不再是单纯的身体素质教育, 它是一个包含身体教育、心理教育、品德教育为一体的综合教育模式。尤其是在人格培养与思想教育方面,具有其他课程无法企及的优势和有别于其他学科的显著特征。这也给体育教育提供了重要的方向,体育教师也应结合体育教学的特点,采取针对性的教学模式,以立德树人的思想内涵为基础,让学生在实践过程中磨炼意志。
  综上所述,体育精神在当今高校的人才培养工作中发挥着显著的促进作用。因此,能否培养具有强健体魄和理论知识的高素养学生,不仅关系着国家未来的发展,也关系着中华民族的兴衰,这正是未来大学生个人的终生发展方向。所以,无论是教师还是学生,应意识到体育精神的内涵和重要性,通過校园文化氛围的构建,采取有效的配合措施,追求体育教学内容和体育精神的相辅相成,辅以合理的评价体系,将立德树人始终贯穿于教学环节中,为国家培养优秀的后备人才,促进教育事业的现代化。
  参考文献
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