影响短跑的因素及训练方法

来源 :河北教育(教学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:kabasiji2
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
短跑是一项以无氧供能方式为主的速度力量型项目。认识短跑项目的特征,把握短跑专项训练的内在规律,探索短跑专项训练的方法,是提高短跑运动员成绩的重要途径。1.提高步长、步频能力。要提高跑速,步长和步频是关键。因而,在短跑训练实践中,一定要根据运动员的特点,有针对性地发展步长或步频。从跑的技术原理分析,步长能力的大小 Dashing is a speed-power project that focuses on anaerobic supply. It is an important way to understand the characteristics of sprint project, grasp the inherent law of sprint training and explore the special training of sprint, which is an important way to improve the performance of sprint athletes. 1. Improve the step size and frequency ability. To improve running speed, step and pace is the key. Therefore, in the practice of sprint training, we must, according to the characteristics of athletes, develop paces or steps in a targeted manner. From the technical principles of running the analysis, the size of step capacity
其他文献
《语文课程标准》提倡自主、合作、探究的学习方式,在语文阅读教学中让学生成为学习的主体,掌握学习的主动权,有利于把学生阅读能力的培养落到实处。具体来说,怎样提高学生的
作文是学生认识水平和语言表达能力的综合体现,是衡量学生语文能力高低的一个重要标尺,作文课究竟怎样教、怎样上,才能激发学生的兴趣呢?1.真实的生活体验,丰富学生积累。人
新课程理念下的数学课堂,需要教师创设问题情境,从学生的已有知识出发,通过观察、猜想、验证、概括、总结等学习过程,从而获得广泛的数学知识。1.巧设问题情境.激发兴趣。精心设计
本文以社会嵌入理论视角,对社会嵌入理论的高职院校“三全育人”(全员育人、全程育人、全方位育人)现状、“三全育人”的限制因素进行研究,提出社会嵌入理论下的高职院校“三
《数学课程标准》中明确指出“要让学生学会倾听”,只有认真倾听他人的发言,才能听懂别人的意思,达到交流的目的。高效的课堂不但要鼓励学生“爱讲”,而且要引导学生“会听”、“
新课程要求评价的方式要逐渐由单一走向多样.如果我们能在教学中运用元认知理论指导学生进行自我评价和自我调节,培养学生 反思能力,调动学生学习的主动性、自主性、自觉性,
在信息化时代背景下,将教学APP应用到病原生物学与免疫学课堂教学中来,已经成为了为病原生物学与免疫学课堂减负的重要途径,而且还有利于教师教学资源的丰富,学生学习主动性
交互理论强调师生间以及学生间的交流和影响.对大学英语阅读课的启示包括:创设问题情境,通过小组合作解决问题;注意反馈,促进师生对阅读教学的参与;在阅读教学中引入相关文化
随着社会的不断进步和经济的不断发展,人们越来越重视生活水平.在当今快速发展的社会中,医院建设越来越受到大家的关注.医院档案信息系统是医院的重要组成,目前,医院档案信息
语文是一门语言与文化的学科,其是学生进行学习的基础.小学阶段的语文教学作为语文教学的基础阶段,这一阶段教学的效果会对学生的未来发展产生重要的影响.所以基于这些原因,