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一、问题的提出 “快乐大课间”的实施无疑有其积极的一面，改变了学生每天都在日复一日重复做广播操的被动局面，使学生体验到了自主活动的乐趣。但是如果组织不好，很多问题也会随之出现：大课间，有些学生在操场上漫无目的地东游西逛，有些凑在一起聊天，有些只跳跳绳、踢踢毽子。长此以往，学生对大课间会逐渐失去兴趣。