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摘要：传统曲艺是中化文化的瑰宝，随着教育的不断改革和深入，古筝教学纳入了高校课程中，传统古筝乐曲更是具有很强的教育意义，因此，教师要将传统的古筝乐曲广泛地应用于古筝教学之中，在古筝教学中应用传统古筝乐曲有利于使得学生在感受古乐曲时提升对于学习古筝的兴趣，还能使得学生对于我国传统技艺进行传承，并且为将来的发展奠定一定的基础，因此古筝教师应该不断创新教学方法，将传统古筝乐曲引入教学从而促进学生更好地学习好古筝。
关键词：传统筝曲;高校;教学;重要性
古筝是我国传统文化的具体体现，对于古筝的使用早在两千多年前就有记载，它是我国最古老的乐器之一，其优美、深邃的乐曲一直深受中国人的喜爱，古有高山流水遇知音，伯牙和钟子期就是因为一个善弹古筝，一个善听乐曲而成为千古佳话。很多学生学习的乐器更多是吉他或者钢琴，对于古筝学习的学生明显人数较少，因此也使得古筝教学效果不明显，如何进行更好的古筝教育是现今高校教师首要思考的问题。
一、现代高校古筝教学中存在的问题
由于传统古筝乐曲学习需要学生有一定的学习基础，因此高校学生在学习古筝时很有可能出现以下问题，首先传统古筝乐曲的传承都经历了十分漫长的历史，因此在传承的过程很容易受到传承地区的文化影响，因此在教学时教师应该充分考虑到这一点，但是现今古筝教师一味地最重視技巧的教授，而忽略了古筝乐曲背后的传承内涵，使得古筝教学浮于表面，缺乏内涵。其次高校学生文化素养不高，对于古筝学习缺乏理解和兴趣，使得古筝学习只是未来应付课程，缺乏对于古筝乐曲的认知。最后就是由于外来文化的冲击，使得我国的传统古筝乐曲学习陷入传承危机，大多数学生在学校课程选择上都会选择学习吉他等，对于中国传统乐曲的传承意识不够。
二、现代高校教学使用古筝乐曲的重要性
传统的古筝乐曲是古代艺术家的智慧结晶，具有很高的学习和传承价值，并且学生要想学好古筝对于传统古筝乐曲的学习是必不可少的，只有不断钻研古代筝曲，才能使得自身的古筝弹奏、欣赏造诣越来越高，从而达到更好的学习层面，实现自身的价值。因此，学生学习传统古筝乐曲具有以下的重要性：
（一）有利于弘扬和继承山东地区传统筝曲的技艺
例如在学习山东传统古筝乐曲时，由于山东被誉为“筝琴之乡”，因此，学生在学习山东传统古筝乐曲时就可以通过感受当地乐曲的特色，来学习当地演奏古筝乐曲时的技巧，山东演奏乐曲的技法不是很多，因此在教授山东传统乐曲时，教师可以让学生着重体验乐曲，其次在进行演奏技巧的教学[1]，比如右手的技法——托、勾等，教师可以通过演奏《汉宫秋月》等曲目来切入学习。
（二）有利于弘扬和继承浙江地区传统筝曲
例如，学生学习浙江传统乐曲时，教师可以首先演奏或者播放古筝大师演奏《将军令》时的视频，让学生在审美中找到属于浙江曲目的特点，教师在讲授浙江传统曲目的特点和演奏技巧，让学生与杭州双簧建立联系，从而更好地对于浙江传统曲艺进行赏析。
（三）运用对比学习深化学习传统古筝
教师在古筝教学中融入传统古筝乐曲教学，不仅使得学生能够在对比不同地区传统古筝乐曲的不同，从而更深入地了解古筝曲艺，为将来更好的传承做铺垫。同时通过古筝的学习，还能使得演奏者身心思维得到显著提升，实现身心同步发展。
三、现代高校教学使用传统古筝乐曲进行教学的具体措施
首先高校教师不断提升自身素质，以进行更好的教育。古筝主要是由古筝教师来教授的，因此教师首先应该要提升个人的造诣，才能进行更好的教学，如果教师自身的传统古筝乐曲技艺不精，或者不理传统古筝乐曲的内涵，也就不能很好地进行传统筝曲的教授，因此教师要不断地练习，提高自身的审美能力，给学生带来更好的传统古筝乐曲的教学。其次教师创新教学形式，吸引学生的学习兴趣。传统古筝乐曲是需要学生具备一定的基础的，高校学生由于文化素养不高，可能之前对于古筝没有涉及，因此学习古筝的基础薄弱，再加上学习古筝不是一朝一夕就能完成的[2]，因此很容易使得学生产生厌烦抵触心理，教师就更应该不断创新教学方式，比如在学习山东曲艺时，给学生演奏或者播放《夜静銮铃》的乐曲，使得学生在审美过程中，产生对于传统曲艺的欣赏之前，从而提升学习古筝的兴趣。最后组织古筝学习活动，鼓励学生进行学习创作。高校要想教学好古筝，单单依靠古筝课的教学是完全不够的，高校应该不断鼓励学生成立古筝社团，在学校的各大活动中演出，还可以举办传统曲艺艺术节，不仅展示传统古筝乐曲，还可以融入传统二胡、传统琵琶等乐曲，使得不同传统乐器交流碰撞，从根本上提升学生的审美能力。
结语：综上所述，想要教好学生古筝，引入传统古筝乐曲是必不可少的步骤，传统古筝乐曲源远流长，一直流传至今自有其学习的意义，学习传统古筝乐曲不仅使得学生的审美意识和能力提高，还能让学生在学习古筝传统乐曲时萌发出学习古筝的兴趣，进而能够更好地传承古筝，因此，教师应该不断锻炼自身的技艺，使得自己的演奏水平逐渐提升，并且不断创新教学方式，为学生能够进行更好的古筝学习而做贡献。
参考文献：
[1]王萍."浅谈传统筝曲在高校古筝教学中的重要性."《北方音乐》 .（2015）：177-177.Print.
[2]李双燕."论传统筝曲在高校古筝教学中的重要性."北方音乐 .（2013）：148.Print.
林洁晶 海南职业技术学院
关键词：传统筝曲;高校;教学;重要性
古筝是我国传统文化的具体体现，对于古筝的使用早在两千多年前就有记载，它是我国最古老的乐器之一，其优美、深邃的乐曲一直深受中国人的喜爱，古有高山流水遇知音，伯牙和钟子期就是因为一个善弹古筝，一个善听乐曲而成为千古佳话。很多学生学习的乐器更多是吉他或者钢琴，对于古筝学习的学生明显人数较少，因此也使得古筝教学效果不明显，如何进行更好的古筝教育是现今高校教师首要思考的问题。
一、现代高校古筝教学中存在的问题
由于传统古筝乐曲学习需要学生有一定的学习基础，因此高校学生在学习古筝时很有可能出现以下问题，首先传统古筝乐曲的传承都经历了十分漫长的历史，因此在传承的过程很容易受到传承地区的文化影响，因此在教学时教师应该充分考虑到这一点，但是现今古筝教师一味地最重視技巧的教授，而忽略了古筝乐曲背后的传承内涵，使得古筝教学浮于表面，缺乏内涵。其次高校学生文化素养不高，对于古筝学习缺乏理解和兴趣，使得古筝学习只是未来应付课程，缺乏对于古筝乐曲的认知。最后就是由于外来文化的冲击，使得我国的传统古筝乐曲学习陷入传承危机，大多数学生在学校课程选择上都会选择学习吉他等，对于中国传统乐曲的传承意识不够。
二、现代高校教学使用古筝乐曲的重要性
传统的古筝乐曲是古代艺术家的智慧结晶，具有很高的学习和传承价值，并且学生要想学好古筝对于传统古筝乐曲的学习是必不可少的，只有不断钻研古代筝曲，才能使得自身的古筝弹奏、欣赏造诣越来越高，从而达到更好的学习层面，实现自身的价值。因此，学生学习传统古筝乐曲具有以下的重要性：
（一）有利于弘扬和继承山东地区传统筝曲的技艺
例如在学习山东传统古筝乐曲时，由于山东被誉为“筝琴之乡”，因此，学生在学习山东传统古筝乐曲时就可以通过感受当地乐曲的特色，来学习当地演奏古筝乐曲时的技巧，山东演奏乐曲的技法不是很多，因此在教授山东传统乐曲时，教师可以让学生着重体验乐曲，其次在进行演奏技巧的教学[1]，比如右手的技法——托、勾等，教师可以通过演奏《汉宫秋月》等曲目来切入学习。
（二）有利于弘扬和继承浙江地区传统筝曲
例如，学生学习浙江传统乐曲时，教师可以首先演奏或者播放古筝大师演奏《将军令》时的视频，让学生在审美中找到属于浙江曲目的特点，教师在讲授浙江传统曲目的特点和演奏技巧，让学生与杭州双簧建立联系，从而更好地对于浙江传统曲艺进行赏析。
（三）运用对比学习深化学习传统古筝
教师在古筝教学中融入传统古筝乐曲教学，不仅使得学生能够在对比不同地区传统古筝乐曲的不同，从而更深入地了解古筝曲艺，为将来更好的传承做铺垫。同时通过古筝的学习，还能使得演奏者身心思维得到显著提升，实现身心同步发展。
三、现代高校教学使用传统古筝乐曲进行教学的具体措施
首先高校教师不断提升自身素质，以进行更好的教育。古筝主要是由古筝教师来教授的，因此教师首先应该要提升个人的造诣，才能进行更好的教学，如果教师自身的传统古筝乐曲技艺不精，或者不理传统古筝乐曲的内涵，也就不能很好地进行传统筝曲的教授，因此教师要不断地练习，提高自身的审美能力，给学生带来更好的传统古筝乐曲的教学。其次教师创新教学形式，吸引学生的学习兴趣。传统古筝乐曲是需要学生具备一定的基础的，高校学生由于文化素养不高，可能之前对于古筝没有涉及，因此学习古筝的基础薄弱，再加上学习古筝不是一朝一夕就能完成的[2]，因此很容易使得学生产生厌烦抵触心理，教师就更应该不断创新教学方式，比如在学习山东曲艺时，给学生演奏或者播放《夜静銮铃》的乐曲，使得学生在审美过程中，产生对于传统曲艺的欣赏之前，从而提升学习古筝的兴趣。最后组织古筝学习活动，鼓励学生进行学习创作。高校要想教学好古筝，单单依靠古筝课的教学是完全不够的，高校应该不断鼓励学生成立古筝社团，在学校的各大活动中演出，还可以举办传统曲艺艺术节，不仅展示传统古筝乐曲，还可以融入传统二胡、传统琵琶等乐曲，使得不同传统乐器交流碰撞，从根本上提升学生的审美能力。
结语：综上所述，想要教好学生古筝，引入传统古筝乐曲是必不可少的步骤，传统古筝乐曲源远流长，一直流传至今自有其学习的意义，学习传统古筝乐曲不仅使得学生的审美意识和能力提高，还能让学生在学习古筝传统乐曲时萌发出学习古筝的兴趣，进而能够更好地传承古筝，因此，教师应该不断锻炼自身的技艺，使得自己的演奏水平逐渐提升，并且不断创新教学方式，为学生能够进行更好的古筝学习而做贡献。
参考文献：
[1]王萍."浅谈传统筝曲在高校古筝教学中的重要性."《北方音乐》 .（2015）：177-177.Print.
[2]李双燕."论传统筝曲在高校古筝教学中的重要性."北方音乐 .（2013）：148.Print.
林洁晶 海南职业技术学院