【摘 要】
：
问一位老师近期忙什么，他说：“忙听课，也忙‘被听课’。”问他累不累？他说：“‘被听课’多少有些累，听别人的课，更累。”原来学校规定每人每周要听4到6节课，为什么要这样做呢？他说：“校
【机 构】
：
南京师范大学附属中学 江苏中学语文教材编委;
论文部分内容阅读
问一位老师近期忙什么，他说：“忙听课，也忙‘被听课’。”问他累不累？他说：“‘被听课’多少有些累，听别人的课，更累。”原来学校规定每人每周要听4到6节课，为什么要这样做呢？他说：“校领导看到老师们在忙，就放心了。” 我替这位老师算了一下，他每天不是被听就是听别人的课。自己教两个班，十多节课，“被听”四五节，再听别人四五节课，课后再交流个几十分钟（遇上个“碎嘴子”，会聊到午餐或晚餐时间），这就没有什么时间和学生在一起，更没有时间去读书了。我觉得过多的听课交流未必有什么好处，教师需要有独立阅读和思考的时间。
其他文献
当今教育绕过体制问题，无法议论。而体制的问题，只有体制才能解决。但是，即便体制问题获得最大限度的改革、改善、改观，今日中国的所谓“人文教育”问题，仍然难以议论，难以解决。
社区卫生服务中心作为医疗服务的基本单元,预防接种也是其工作内容之一.这一服务形式在给儿童接种工作带来便利的同时,也存在着一些安全隐患问题,需要给予充分的重视.
目的 探讨跌倒风险评估在心内科住院患者健康教育中的应用效果.方法 收集我院心内科收治的住院患者90例,采用随机数字法分为两组,对照组患者(n=45)采用常规健康教育方式进行
目的:探究在重症哮喘合并呼吸衰竭患者的临床治疗中急诊抢救的应用效果.方法:2014年6月至201 5年5月期间,我院呼吸内科接受治疗的重症哮喘合并呼吸衰竭患者104例作为研究对象
随着人们消费观念的变化，对食用甘薯需求转旺，但是传统的甘薯栽培技术，往往形成市场供应断缺，与现在人们的需求相脱节。为了跟上时代的潮流，从1992年起，我们进行了食用甘薯短期（指扦
随着人们对糖尿病研究的不断深入,渐渐意识到要控制病情,仅仅靠药物治疗较难达到目的,这需要从多方面、多层次对糖尿病患者进行治疗,其中临床护理与健康教育发挥重要作用.
目的 采用Meta分析的方法对涂层支架与金属裸支架治疗ST段抬高心肌梗死的疗效进行对比,为其临床应用提供循证证据.方法 检索Pubmed、0vid、SpringerLink、ScienceDirect、中
目的:分析研究糖皮质激素用于感染性休克患者治疗中的临床效果.方法:选取2015年1月-2016年1月期间,我院接收的86例感染性休克患者,以随机的方式将其的分为A组与B组,每组43例,
姜黄与片姜黄在临床用药中常混淆不清，有的时候要用姜黄，却用片姜黄；有的时候该用片姜黄，却用姜黄；有的甚至把姜黄与片姜黄视为同一药物，认为片姜黄是姜黄的别名。其实姜黄与片姜黄
近来,由于接连发生洪涝、干旱、冰雹、地震等严重的自然灾害,也就经常能够收听到一些全国各地各族人民团结一心,抗灾救灾,力争获得工农业全面丰收的消息。 听了和看了这些报