浅谈小学语文寓言类文本教学方法

来源 :学习周报·教与学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong543
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘  要:本文基于小学语文课程教学特征,结合课例对小学语文寓言故事类文本阅读的教学方法做简要分析。
  关键词:小学语文;寓言故事;阅读教学
  寓言故事具有丰富的人文内涵,学生作为个体,会对文本形成独特的理解。教师应在小学语文寓言故事阅读教学中尊重学生的多元思维,利用寓言故事特点提高学生的阅读理解能力。
  一、感知语言文字
  1.直观运用,理解词义
  寓言故事的语言一般都具有准确凝练和生动形象的特点,教师应充分借助文本特征来设计教学,为学生呈现出别样的寓言故事。通过直观的演示可以使学生直接感受到事物的发展过程,从而理解抽象含义,把握词义、句义。例如,在《乌鸦喝水》中,教师可以向学生演示乌鸦喝水的过程,向装有水的瓶子中投放石块。直观的演示使学生理解“瓶子里的水渐渐升高”这句话,明确乌鸦喝到水的语言关键点。因为“渐渐”这一类程度副词对于低年级的小学生来说理解比较困难,所以采用直观的演示不仅可以使学生的注意力疲劳得到缓解,还能够使其充分理解寓言故事的整体内容,为接下来理解“这是一只会想办法的小乌鸦”这句话做铺垫。
  2.整体把握,复述大意
  从寓言故事本身语言的特色出发,其所具有的准确凝练和简单的故事情节可以作为引导学生进行复述和概括的点。教师引导学生从整体出发,认识到但已明确的寓言故事结构,从而找到文中的关键词,来完整地将故事情节进行复述。例如,在《纪昌学射》中,根据文章的故事发展脉络,教师可以让学生先尝试概括每一个自然段的大意,然后再根据段落之间的联系对其进行串联,从而得出主要故事内容:纪昌要学习射箭,飞卫却要让他先练眼力,接着,飞卫教纪昌拉弓射箭,最后纪昌成为了百发百中的射箭能手。
  二、体悟艺术形象
  1.朗读感知
  小学语文课程标准中强调,各个学段都应注重有感情地朗读课文。朗读是寓言故事教学的关键,朗读能够帮助学生初步理解故事大意,与此同时感受寓言故事语言简洁明快的特征,以及鲜明生动的人物形象。在朗读过程中,教师要引导学生学会用恰当的语调并带有感情的朗读,从中品味语言,内化并最终形成自己对寓言故事的主观理解。例如,在《南辕北辙》和《亡羊补牢》中,教师可以让学生通过各种形式的朗读来感受寓言故事篇幅短小、语言精练的特点。如采用分角色朗读,同桌相互朗读,要读出反问句比较强烈的语气,从而体现朋友的着急与坐车人的自以为是之感。
  2.交流发展思维
  语言交流是培养和锻炼学生逻辑思维的主要手段之一。学生在表达的同时,也会通过大脑来对语言进行组织,从而表达出来。例如,在《扁鹊治病》中,教师可以以“扁鹊”为题来让学生展开讨论,探讨扁鹊高明的医术和高尚的医德。从课文中不能难理解,蔡桓公是一个固执己见、不听他人劝说的人,那么从哪些地方又能够看出来扁鹊的医术高明和医德高尚呢?接下来就可以引导学生展开讨论,在讨论中相互交流各自观点与看法,最后在揣摩扁鹊多次所说的话中来得出结论。
  三、揭示故事寓意
  1.联系生活
  寓言故事也是现实生活的体现,它虽然有着大多数虚构的故事情节,但却向人们传递着生活的哲理,寄托了作者对于生活中某种现象的讽刺。因此,教师从生活实际角度出发,可以帮助学生理解故事内涵,并学会从多个角度来评价故事以及其中的人物,进而回到学生熟悉的生活,以更加透彻的视角去再次看待寓意。教师有必要在寓言阅读教学中引导学生去联系生活,在生活中感悟故事,理解并应用其内涵,这种活学活用也是寓言故事价值的体现。
  2.聚焦词汇
  语言凝练的寓言故事多靠一些关键词来向学生传递解读的机关,其中往往渗透着故事的主旨、内涵或是哲理。教师要引导学生学会精准地找出文中关键词,在把握人物形象的同时领悟故事寓意,通过关键词来将对寓言故事的理解上升到理性层面。例如,在《陶罐与铁罐》中,指导方法是抓住文中描写语言和神态的词语,从而把握人物形象。如“奚落”“骄傲”“傲慢”“陶罐子”“輕蔑”等。抓住文中描写神态和语言的关键词,进而在朗读中感悟陶罐与铁罐的不同性格,从而理解文章的寓意。
  3.发散思维
  寓言故事具有多元深刻的寓意,很多时候,一篇故事文本中会蕴含多种寓意,而教师在阅读教学中更要尊重学生的主体地位,鼓励他们去多元化的解读故事寓意,而并非将学生的思维固定在一种模式下。从小学生的实际出发,儿童阅读寓言故事,并不一定与常人所想的一样。例如,在《狐假虎威》中,学生可能不认为狐狸的特点是狡猾奸诈,反而却觉得它运用了自己的聪明智慧;再如,在《两小儿辩日》中,一般都会认为两个小孩是片面看待问题的,但其实也可以看做是孜孜不倦、不求甚解,而且敢于质疑的孩子。因此,在寓言故事阅读教学中,教师应鼓励并且有意识地去培养学生学会从多角度看待、思考问题,多方面地去认识生活,促进思维发展。
  综上,寓言故事有着生动形象和富含深厚哲理等特点,加上其对语言文字的简洁运用,使其老少皆宜。这也是寓言故事能够在小学语文教材中占有一席之地的原因之一。作为教学的组织者的和引导者,教师应从学生实际出发,充分彰显寓言故事在小学语文课程中的价值。
  参考文献:
  [1]王杰. 小学语文寓言类选文教学优化策略研究[D].河南大学,2018.
  [2]王月霞. 小学语文寓言教学探究[D].青岛大学,2018.
其他文献
摘 要:班级是作为学校教学活动的主要场所,也是学生汲取知识的主要场所之一。所以,为了能够提高班级的管理并且建设班级文化活动,教师应该要从多个方面出发,为小学动态班级文化建设做出一定的贡献,能够使得学生在学习上更加用心,学生上课课堂的活跃气氛更加好。动态班级上的文化建设,也是为了能够提高学生的素质和文化水平,还有知识面的提升,能够让学生学到更多的知识。也是为了教师能够更好完成教学任务,能够让学生在有
期刊
摘 要:在很多农村的小学,他们更多注重学生的文化知识学习,希望把更多的教学资源集中到文化知识教育上面,而忽略了学生的体育教学。这对于学生的成长是不利的,要想在如今的教育背景下引导学生健康的成长和学习,需要从文化学习和体育教学两方面入手。因此小学体育课堂的教学对于学生的影响是非常大的,体育老师要不断反思体育教学成果,改革体育教学方法,让小学生能够在阳光体育的引导下健康成长。  关键词:小学体育;高效
期刊
摘 要:随着教育事业的不断发展,人们开始不断关注如何有效地提高课堂教学质量的有效性。本文立足于小学音乐教学课堂实践活动,分别从“激发学生学习兴趣”“利用多媒体来教学”“小组合作式的教学”这三个方面入手,针对有效提高小学音乐课堂教学质量进行了初步的分析和探索。  關键字:小学音乐;学习兴趣;对媒体;小组合作  提高小学音乐课堂教学质量,在我看来,不仅仅需要我们小学音乐教师在实施教学任务的过程中注重激
期刊
摘要:作为一门工具性和人文性兼具的学科,语文是通过听、说、读、写各个层面的教学帮助学生获取知识和技能的。其中,写作作为语文教学中的重难点所在,在培养学生的语言描述能力、文字表达能力和交际能力方面发挥着重要的作用。然而观察现如今的写作教学不难发现,其中存在着诸多急需解决的问题,导致写作教学效果不甚理想。基于此,作为小学语文教师,我们应从写作教学现状出发,积极探究提升写作教学有效性的方法和策略,使写作
期刊
摘 要:自有语文教育以来,写作教学就是语文教学的重要一环。为什么写作教学如此重要呢?除了写作占升学考试语文成绩的很大比重之外,写作还有更深远的意义——学习写作有利于学生的文化知识修养、思维创新素养和审美价值取向会不会不断升级和发展,从而成长为更好的服务于祖国建设的人才。但是,起着基石作用的小学语文写作教学却不容乐观,对于儿童而言,写作教学活力明显不足。为了解决这一问题,本文以童话素材为依托探究了写
期刊
摘要:小学生在学习语文知识的时候,要认真听取教师的教学意见,相信教师的指导,不能盲目自大,以免形成错误的学习心态。小学语文教师在教学中培养学生的核心素养,可以加强学生学习的效果,帮助学生找到方向,促进学生领悟语文知识的内涵。  关键词:小学生;语文核心素养;培养方法  小学语文教师可以带领学生细心聆听,细心感悟,让学生在课堂中感受语文知识的存在,发展学生的语言能力,丰富学生的審美情趣,锻炼学生的思
期刊
摘 要:初中科学是一门理论和实践相结合的学科,在初中科学教学当中提升学生的探究本领,既符合当前新课程改革对初中科学教学的基本要求,又是提升课堂教学成效,推动初中科学课程改革和发展的关键所在。为此教师在组织开展初中科学教学工作当中,应该对提升学生的科学探究本领予以重视。不仅要革新教学理念,着重启发学生的科学探究意识,同时还要丰富教学内容,以引发学生参与科学探究的兴致为展开教学的重点。  关键词:初中
期刊
摘要:中华文化,博大精深,上下五千年,悠久历史,人文风俗,诗词歌赋,戏曲小说,这些璀璨夺目的文化瑰宝展现在我们面前并浓缩在小小的语文课堂之中,如何让学生更好接受并传承中华文化。现在从以下几个方面浅析中学语文的教与学。  关键词:中学语文;课堂教学;教学教法;教学学法  一、应该正确认识中学语文教学的性质与对象,语文课的教与学是涉及语言和文学、艺术、音乐、历史、哲学等相关联的学科,是许多社会学科相溶
期刊
摘要:高中数学是高中教育体系的重要组成部分,对培养学生的思维能力、理性精神、数字意识等有着不可替代的作用。针对高中数学有效教学策略,本文从“增强数学课堂趣味性,激发学生学习兴趣”“利用多媒体辅助教学,促进学生深刻理解”“遵循生活化教学理念,培养学生应用能力”三个方面展开了论述,希望能给读者带来启示。  关键词:高中数学;有效教学;课堂趣味性;多媒体辅助;生活化教学  新课程改革提出了有效教学这一重
期刊
摘要:当今时代,信息技术已经深入各个领域,教育信息化是未来教育发展的必然趋势,并且随着教师对信息技术的深入了解,其对教育的作用受到了越来越多教师的认可。探究信息技术支持下小学语文教学策略有助于培养核心素养,对促进小学生全面发展、终身学习有重要意义。  关键词:信息技术;小学语文;教学  信息技术作为支持终身学习、全面发展的手段,符合当前时代发展的潮流,能够为学生适应信息化社会生活和信息化教育奠定良
期刊