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一些偶然的和意外的事件、现象或机会，往往导致新问题的发现和解决，促使学生思维更踊跃，学习更投入，从而提高课堂教学的效率。挖掘孩子的奇思妙想，抓住“意外”的契机，展开“想象”的翅膀，教师如能抓住这些契机进行有效的习作指导，常会收到很好的效果并锻炼提高学生的习作水平。
抓住“意外”，进行习作
【摘 要】
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一些偶然的和意外的事件、现象或机会，往往导致新问题的发现和解决，促使学生思维更踊跃，学习更投入，从而提高课堂教学的效率。挖掘孩子的奇思妙想，抓住“意外”的契机，展开“想象”
【机 构】
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河北省唐海县第一实验小学
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2012年6期
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