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摘要:初中体育教学在整个中学教学过程中占有重要地位,是促进中学生德智体美劳健康发展的重要环节。但是,就目前初中体育教学的现实情况来看,中学体育教学还存在着一些问题。笔者根据自身经验,试从学校、中学生和家长等三个方面来讨论初中体育教学中存在的问题和解决的办法,即:树立正确的体育观;加强对中学体育教学的关注;调动学生参与体育运动的积极性;鼓励家长积极配合中学生的体育学习。
关键词:初中体育教学;健康发展;德智体美劳全面发展
我国教育法中明确规定:要培养德智体美劳全面发展的中学生。但是目前中学体育教学的实际情况却不容乐观,由于受种种条件的限制,要想达到这一目标,还有一定的困难。作为一名初中体育教师,笔者就初中体育教学当中存在的问题进行深入分析,并就如何解决问题提出一些粗浅的建议。
体育教学是学校教学的一个重要组成部分,它是传授体育科学知识、基本技能和基本技术,增强学生体质、开发中学生智力的必不可少的途径。1因为,初中体育教学有着其它学科无法替代的作用,中学生只有拥有一个健康的体魄才能有精神听课,才会更好的学习一天的课程。但是在现实中情况却并非如此,首先是中学生们忽视体育的重要性,其次作为教学主体的中学也缺少对初中体育教学的认识和关注。在下面,笔者将从学校、中学生以及家长等三个角度来论述初中体育教学存在的问题。
首先,中学作为教学的主体,明显存在着学科偏见。中学往往更多地是关注数理化和外语等主要学科的学习状况,将大量的经费、人力、物力投入到这些核心学科中去,这体现了学校重视教学的成绩,但是同时这又明显地忽略了一点,那就是体育教学在中学生全面发展中的重要性。通过多年的教学观察,笔者发现,当下中学生普遍存在体质差、精神不振、上课精神不集中等问题。很明显,这种状态无法应对中考、高考的压力,更无法取得良好的成绩,而体育恰恰能弥补这一点的不足。适当的运动,能够缓解中学生的学习压力,调整其心态,有利于消除他们的身体疲劳,增强耐力,并且有助于培养中学生的团队精神和协作互助精神。
就中学生而言,部分学生不喜欢体育课,笔者认为有三点原因。第一,中学缺乏必要的体育器材,限制了中学生们的运动。事实是有很多中学生热爱运动,如篮球、足球,但是苦于学校缺乏必备的设施,他们根本无法去进行自己喜爱的运动,只得做些简单的、重复性的练习;其二、繁重的课业压力,使得他们没有运动的时间和情绪,他们心里想着还有多少的作业还没有完成,根本无法将精力用于运动;其三、有些体育教师的个人素质偏低,这也是导致中学生厌恶体育课的原因之一。有些中学体育教师,根本就不具备相关的体育知识,有很多教师甚至根本不是体育专业出身,因此,根本无法给同学上一堂精彩的体育课。
家长对孩子的过分重视也是导致中学体育教学开展不好的重要原因。家长溺爱孩子,生怕孩子出一点安全的问题,一旦出现问题,就归咎于孩子参加体育运动,因此就使他们尽量远离体育。其实这一观点恰恰是造成孩子体质虚弱、容易受伤的原因。恰当的体育锻炼能够增进孩子的体质,而且能够使他们获得关于正确体育运动的理论知识,知道如何保护自己,甚至在出现问题的时候,知道如何处理突发事件,这都是对孩子能力的培养。
针对以上问题,笔者根据自身的经验,提出如下建议,期望对改善初中体育教学,增进中学生的健康有一定的帮助。
首先、作为学校、中学生和家长应该树立对体育的正确认识。从事体育跟智利无关。有些人认为,体育是智商低下的人才从事的运动,聪明的人都从事脑力劳动,这一观点大错特错。美国NBA的球员都拥有大学学历,甚至有些球员还拥有硕士学历,因此体育是聪明人的运动。体育不但可以锻炼身体,增强体质,而且可以增进我们对健康的了解,发现运动的乐趣。从学校而言,树立正确的体育观,有利于学校教学的全面发展,有利于中学生获得健康的体质,保持清醒的头脑,这样中学生才会在人生路途中精神百倍,取得更好的成绩。作为中学生,树立正确的体育观,有利于其终身的成长。一个人的一生,除了学习和工作以外,还有其它生活,在初中确立好对体育的认识,学习体育知识和运动,不但可以拥有健康的体魄,而且可以活跃课余生活,增进同学友谊,与社会的交往,全面发展。从家长角度而言,树立健康的体育观,不但可以使孩子健康成长,应对繁重的学习,而且可以增进家长和孩子的亲情,甚至家长可以从孩子那里学到很多有用的体育知识。
其次、学校必须加强对体育教学的投入。刚才笔者从总体上谈到了学校、中学生以及家长应树立健康的体育观,那么现在首先需要做的是,学校加强对体育教学的投入。鉴于目前大多数中学体育教材过时、设备落后,师资缺乏等问题,需要学校拿出专门经费来购买相应的体育器材,这是当务之急,也是学校长远发展的关键。
再次,家长、中学生以及教师要配合好体育教师的教学。体育锻炼是贯穿一个人一生的事业。因此,除了课上的体育锻炼,课下也需要坚持锻炼,家长要主动陪孩子锻炼身体,孩子也要戒掉偷懒的毛病,要知道今天偷懒一小时,将来生命就会损失更长的时间。作为其他科的教师,需要做的是尽量不要挤占体育课的时间,他们需要明确一点,即上不好体育课,锻炼不好身体,中学生就不会有足够的精力去学习科学文化知识,这是一种环环相扣的关系。
由此可见,初中体育课在中学教学过程中意义重大,并非像部分人所认为的那样,是一门无关紧要的课程,它需要学校、中学生和家长的一起努力,还中学生一个健康的体魄,还他一个健康的生活。因为,只有有了健康的身体,才会有学习和工作的的资本。
参考文献:
[1]沈小丽:《对初中体育教学中实施因材施教的探讨》,《考试周刊》,2008年第14期,第143页。
(作者单位:江苏沛县崔寨中学)
关键词:初中体育教学;健康发展;德智体美劳全面发展
我国教育法中明确规定:要培养德智体美劳全面发展的中学生。但是目前中学体育教学的实际情况却不容乐观,由于受种种条件的限制,要想达到这一目标,还有一定的困难。作为一名初中体育教师,笔者就初中体育教学当中存在的问题进行深入分析,并就如何解决问题提出一些粗浅的建议。
体育教学是学校教学的一个重要组成部分,它是传授体育科学知识、基本技能和基本技术,增强学生体质、开发中学生智力的必不可少的途径。1因为,初中体育教学有着其它学科无法替代的作用,中学生只有拥有一个健康的体魄才能有精神听课,才会更好的学习一天的课程。但是在现实中情况却并非如此,首先是中学生们忽视体育的重要性,其次作为教学主体的中学也缺少对初中体育教学的认识和关注。在下面,笔者将从学校、中学生以及家长等三个角度来论述初中体育教学存在的问题。
首先,中学作为教学的主体,明显存在着学科偏见。中学往往更多地是关注数理化和外语等主要学科的学习状况,将大量的经费、人力、物力投入到这些核心学科中去,这体现了学校重视教学的成绩,但是同时这又明显地忽略了一点,那就是体育教学在中学生全面发展中的重要性。通过多年的教学观察,笔者发现,当下中学生普遍存在体质差、精神不振、上课精神不集中等问题。很明显,这种状态无法应对中考、高考的压力,更无法取得良好的成绩,而体育恰恰能弥补这一点的不足。适当的运动,能够缓解中学生的学习压力,调整其心态,有利于消除他们的身体疲劳,增强耐力,并且有助于培养中学生的团队精神和协作互助精神。
就中学生而言,部分学生不喜欢体育课,笔者认为有三点原因。第一,中学缺乏必要的体育器材,限制了中学生们的运动。事实是有很多中学生热爱运动,如篮球、足球,但是苦于学校缺乏必备的设施,他们根本无法去进行自己喜爱的运动,只得做些简单的、重复性的练习;其二、繁重的课业压力,使得他们没有运动的时间和情绪,他们心里想着还有多少的作业还没有完成,根本无法将精力用于运动;其三、有些体育教师的个人素质偏低,这也是导致中学生厌恶体育课的原因之一。有些中学体育教师,根本就不具备相关的体育知识,有很多教师甚至根本不是体育专业出身,因此,根本无法给同学上一堂精彩的体育课。
家长对孩子的过分重视也是导致中学体育教学开展不好的重要原因。家长溺爱孩子,生怕孩子出一点安全的问题,一旦出现问题,就归咎于孩子参加体育运动,因此就使他们尽量远离体育。其实这一观点恰恰是造成孩子体质虚弱、容易受伤的原因。恰当的体育锻炼能够增进孩子的体质,而且能够使他们获得关于正确体育运动的理论知识,知道如何保护自己,甚至在出现问题的时候,知道如何处理突发事件,这都是对孩子能力的培养。
针对以上问题,笔者根据自身的经验,提出如下建议,期望对改善初中体育教学,增进中学生的健康有一定的帮助。
首先、作为学校、中学生和家长应该树立对体育的正确认识。从事体育跟智利无关。有些人认为,体育是智商低下的人才从事的运动,聪明的人都从事脑力劳动,这一观点大错特错。美国NBA的球员都拥有大学学历,甚至有些球员还拥有硕士学历,因此体育是聪明人的运动。体育不但可以锻炼身体,增强体质,而且可以增进我们对健康的了解,发现运动的乐趣。从学校而言,树立正确的体育观,有利于学校教学的全面发展,有利于中学生获得健康的体质,保持清醒的头脑,这样中学生才会在人生路途中精神百倍,取得更好的成绩。作为中学生,树立正确的体育观,有利于其终身的成长。一个人的一生,除了学习和工作以外,还有其它生活,在初中确立好对体育的认识,学习体育知识和运动,不但可以拥有健康的体魄,而且可以活跃课余生活,增进同学友谊,与社会的交往,全面发展。从家长角度而言,树立健康的体育观,不但可以使孩子健康成长,应对繁重的学习,而且可以增进家长和孩子的亲情,甚至家长可以从孩子那里学到很多有用的体育知识。
其次、学校必须加强对体育教学的投入。刚才笔者从总体上谈到了学校、中学生以及家长应树立健康的体育观,那么现在首先需要做的是,学校加强对体育教学的投入。鉴于目前大多数中学体育教材过时、设备落后,师资缺乏等问题,需要学校拿出专门经费来购买相应的体育器材,这是当务之急,也是学校长远发展的关键。
再次,家长、中学生以及教师要配合好体育教师的教学。体育锻炼是贯穿一个人一生的事业。因此,除了课上的体育锻炼,课下也需要坚持锻炼,家长要主动陪孩子锻炼身体,孩子也要戒掉偷懒的毛病,要知道今天偷懒一小时,将来生命就会损失更长的时间。作为其他科的教师,需要做的是尽量不要挤占体育课的时间,他们需要明确一点,即上不好体育课,锻炼不好身体,中学生就不会有足够的精力去学习科学文化知识,这是一种环环相扣的关系。
由此可见,初中体育课在中学教学过程中意义重大,并非像部分人所认为的那样,是一门无关紧要的课程,它需要学校、中学生和家长的一起努力,还中学生一个健康的体魄,还他一个健康的生活。因为,只有有了健康的身体,才会有学习和工作的的资本。
参考文献:
[1]沈小丽:《对初中体育教学中实施因材施教的探讨》,《考试周刊》,2008年第14期,第143页。
(作者单位:江苏沛县崔寨中学)