【摘 要】
：
设计了一副三板模具用于罩壳塑件的注射成型,模具使用了14个脱模机构用于塑件内、外壁的复杂特征的脱模，其中，塑件外壁的脱模使用了3个定模内藏式滑块机构、3个定模先抽芯机构、3个斜导柱滑块机构进行侧抽芯脱模；内壁使用3个斜顶机构用于外抽芯脱模，1个顶块机构和1个直顶杆机构用于塑件完全顶出脱模；脱模机构件的驱动，通过三板模架的第3次开模打开和最终顶出按序进行驱动。模具分4次分型打开，其中，第1～3次为模
【基金项目】
：
湖南省2019年度职业院校教育教学改革研究类项目（ZJZB2019060）；
论文部分内容阅读
设计了一副三板模具用于罩壳塑件的注射成型,模具使用了14个脱模机构用于塑件内、外壁的复杂特征的脱模，其中，塑件外壁的脱模使用了3个定模内藏式滑块机构、3个定模先抽芯机构、3个斜导柱滑块机构进行侧抽芯脱模；内壁使用3个斜顶机构用于外抽芯脱模，1个顶块机构和1个直顶杆机构用于塑件完全顶出脱模；脱模机构件的驱动，通过三板模架的第3次开模打开和最终顶出按序进行驱动。模具分4次分型打开，其中，第1～3次为模架模板的打开，第4次打开由顶针板的顶出实现；第1次打开用于3个定模内藏式滑块机构的驱动，第2次打开用于流道废料脱模，第3次打开用于3个定模弹出内藏式滑块机构动作，第4次打开用于塑件的推出完全脱模。
其他文献
为筛选适用于净化小微水体的水生植物，本研究以挺水植物鸢尾、美人蕉、海寿花、再力花、菖蒲，浮叶植物金钱草、狐尾草和睡莲8种水生植物为试验材料，在模拟富营养化水体中进行水培生长试验，通过对总氮、总磷富营养化指标的测定，研究8种水生植物对模拟富营养化水体的净化效果。试验结果表明：在富营养化水体中，8种水生植物对模拟富营养化水中的总磷和总氮均有一定的去除效果，起到减少富营养化水体总磷、总氮等营养物质的作用
为逐步培养学生写作能力，文章论述了基于主题意义探究的小学英语仿写教学实践，包括基于词汇板块开展仿句训练，感知单元主题；依托对话板块开展仿对话训练，夯实单元主题；融合读写板块开展仿语段训练，延伸单元主题；借助故事板块开展仿篇训练，丰富单元主题。
新材料产业的发展关系到国民经济、社会发展和国家安全。目前,我国新材料产业技术水平日益提高,产业规模不断扩大,具有自主创新能力的新材料产业体系正在形成。在知识经济日益兴起所带动的激烈竞争的作用下,越来越多的企业意识到新材料研发项目为本企业获取竞争优势、培育核心竞争力的重要作用,而研发项目团队中研发人员作为企业创新的关键力量在其中扮演着越来越重要的角色,因此,采取正确的激励措施激发研发人员的工作积极性
＜正＞目前大部分高中英语教学课堂设计以语言教学为主,将阅读文章作为语言知识传授的主要载体,通过词汇语法等基础知识教育,帮助学生实现英语素养的不断提升。将主题意义与高中英语阅读词汇课教学合二为一,能够帮助学生深化对文本内容的理解,在具体的语言环境下掌握基本词汇。本文将深入探究主题意义影响下高中英语阅读词汇课教学的实施策略。1.高中英语阅读词汇课教学现状大部分教师在开展高中英语阅读词汇课教学时,只是简
＜正＞语文是一门实践性很强的课程,学科本质在于语用性,学生核心素养的提升很大程度上有赖于大量的语文情境化实践活动。核心素养下的语文活动设计,首先应以单元要素为抓手,围绕单元语文要素设计情境化活动,既包含语文课程具体内容,体现教学重点、难点,又具有情境性、开放性、综合性、实践性、引领性,包括学生学习探究的策略、方法,为学生提供可操作的材料、表达和展示的平台等。
随着时代的发展、科技的进步,现阶段的学校教学环境发生了翻天覆地的变化。信息技术与传统教育教学活动的融合已经成为现代教育发展的必然趋势。传统文化教学是小学课程教学过程中的重点内容,也是促进小学生全面健康成长的重要步骤。因此,作为一名小学传统文化教师,应充分发挥自身的主观能动性,将现代教育手段应用到传统文化教学中去。
词汇作为语言系统的基本构成要素之一,在语言的学习和应用上扮演着举足轻重的角色。英语词汇是高中英语教学中的基础部分和关键环节,应该在此阶段着重培养学生语境下的词块意识,促进其对词汇的深层理解和广泛应用。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》进一步明确了英语词汇学习者需要具备的词汇素养。在特定的主题语言环境下设计并实施词汇学习的综合实践活动,成为英语课程改革中对词汇学习的全新尝试。这也
＜正＞2022年3月，习近平总书记在参加十三届全国人大五次会议内蒙古代表团审议时，提出了“五个必由之路”的重大论断，即“坚持党的全面领导是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路”“中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路”“团结奋斗是中国人民创造历史伟业的必由之路”“贯彻新发展理念是新时代我国发展壮大的必由之路”“全面从严治党是党永葆生机活力、走好新的赶考之路的必由之路”。“五个必由之路”贯