【摘 要】
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<正>我们注意到,《中学数学》(下)2015年以来刊载了多篇研究专家教师李庾南老师课例的文章,笔者十分赞赏这种研究取向,因为通过观摩、研究专家教师的课例设计、教学艺术,分析
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<正>我们注意到,《中学数学》(下)2015年以来刊载了多篇研究专家教师李庾南老师课例的文章,笔者十分赞赏这种研究取向,因为通过观摩、研究专家教师的课例设计、教学艺术,分析之后得到的就是研习者自身的专业成长,也即是从默会知识到"悠然神会,妙处与君说"的显性传递.于是,笔者找来李庾南老师前几年的教学录像——七年级"去括号",反复观摩研习,现将该课的教学流程梳理出来,并跟进赏析,与同行分享.
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