【摘 要】
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高校公共体育课程是疫情常态化背景下最难开展的科目之一，由于公共体育课具有明显的操作性、技能性、实践性、活动性等特点，高校公共体育课教学模式需要进行优化设置。文章通过分析疫情常态化背景下高校公共体育课教学的面临的问题，从线上线下混合教学模式、翻转课堂、体教融合、核心素养四个方面，对疫情常态化背景下高校公共体育课教学模式进行分析研究。
【基金项目】
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长治学院2022年校级教学改革创新项目（JC202214）；
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高校公共体育课程是疫情常态化背景下最难开展的科目之一，由于公共体育课具有明显的操作性、技能性、实践性、活动性等特点，高校公共体育课教学模式需要进行优化设置。文章通过分析疫情常态化背景下高校公共体育课教学的面临的问题，从线上线下混合教学模式、翻转课堂、体教融合、核心素养四个方面，对疫情常态化背景下高校公共体育课教学模式进行分析研究。
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