【摘 要】
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新课改强调了数学教育应面向全体学生，从而在培养对象上从面向少数学生转变为面向全体学生。要求“人人学有价值的数学”、“不同的人在数学上得到不同的发展”，这是对数学教育
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新课改强调了数学教育应面向全体学生，从而在培养对象上从面向少数学生转变为面向全体学生。要求“人人学有价值的数学”、“不同的人在数学上得到不同的发展”，这是对数学教育基础性与发展性的强调。因此，在目标上，初中数学应从强调以获取知识和技能为首要目标转变为首先要关注人的情感、态度、价值观以及一般能力的培养，注重数学价值的挖掘。在过程和方法上，应从追求特定时限来实现学习目标转变为着眼于学生终身学习以及可持续发展基础的培养。然而，在新课改过程中，由于教师认识和其他方面的原因，导致新课改存在一些必须要解决的问题。
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