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在新课改的大环境下,对话式教学开始在全国各地的语文教学课堂上实践发展,然而,由于教师和学生的主观因素影响以及教育机制的客观制约,实践过程仍然存在一定的问题.探究性学习可以理解为学生在特定学习情景中,通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动,从而获得知识、技能和态度的学习方式和过程.这也是新形势下对语文课的基本要求.