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在课程改革的推进下,师生互动得到了重视,但是生生互动却被忽略。陶行知先生提倡的“六大解放”教育思想,是“互动式课堂”的理论基础,对培养学生的创造力、发挥学生的主体作用,具有重要的借鉴意义。文章结合陶行知先生的教育理念,探讨构建让学生“发声”的互动式数学课堂的必要性,并结合教学实践阐述如何开展让学生“发声”的互动式数学课堂教学。