【摘 要】
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随着教育体制改革的深入进行,中学教育出现了需要探讨或解决的释种问起.在教学过程中,重视知识传授,忽视品德教育、智能培养的现象普遍存在;高中阶段不但不开职业技术课,而且
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随着教育体制改革的深入进行,中学教育出现了需要探讨或解决的释种问起.在教学过程中,重视知识传授,忽视品德教育、智能培养的现象普遍存在;高中阶段不但不开职业技术课,而且与生活和生产密切相关的化学课程也仅限于“纸上谈兵”,甚至出现了在黑板上讲“燃烧”的现象;更为严重的是片面追求升学率,等等.这样培养的学生,其素质既与生产部门所需要的人才质量脱节,又不符合高校对新生素质的要求.近几年来,人们对新生的评价是高
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