【摘 要】
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实战化教学最终要落实到课程的实战化,课程的实战化重构是一个系统性工程,应在把握实战化内涵的基础上从"认识""方法"和"实践"三个层面统筹推进。本研究依托生长军官任职培训
【基金项目】
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海军航空大学教育科研课题“重点学科专业实战化教学与科研创新深度融合机制研究”(2017HDJK012),海军重点建设学科专业项目“舰载机起降保障与指挥”(16HJZD031)。
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实战化教学最终要落实到课程的实战化,课程的实战化重构是一个系统性工程,应在把握实战化内涵的基础上从"认识""方法"和"实践"三个层面统筹推进。本研究依托生长军官任职培训舰载机起飞装置与运用课程实战化重构的实践经验,论述了军校课程实战化重构在认识论、方法论和实践论上需要关注的一系列关键问题。首先,在思想认识上要统一到原有课程体系不适应实战化教学要求的瓶颈问题上;其次,在方法手段上要聚焦到课程实战化重构应重点关注的关键环节和抓手上;最后,在实践推进上要落实到课程顶层设计、课程保障条件和课程教学组织
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