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开放教育的会计专业存在“专业课程理论性强、实践技能要求高”,“学生的学习时间少、学习能力薄弱、学习效果差”等问题。基于翻转课堂教学模式的VR技术,创设贴近实际工作的情景,深入浅出地阐述专业知识,最大程度地发挥学生学习的主动性,激发学习兴趣,大大地提高了学习效率。
“VR技术”在开放教育财会课程中的运用研究——基于翻转课堂教学模式
【摘 要】
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开放教育的会计专业存在“专业课程理论性强、实践技能要求高”,“学生的学习时间少、学习能力薄弱、学习效果差”等问题。基于翻转课堂教学模式的VR技术,创设贴近实际工作的
【机 构】
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浙江广播电视大学临海学院
【出 处】
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商业会计
【发表日期】
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2020年16期
【基金项目】
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浙江广播电视大学312人才培养工程课题研究成果
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