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学习是心灵的觉悟，精神的觉醒。教学则是唤醒人的内在一点灵明，由此彻悟人事物理，求达学问之途。这就意味着教学不能等同于医生的“输液”，不能等同于储户的储蓄，不能等同于工人的“搬运”，否则，就是生搬硬套，牵强附会。任你怎样绞尽脑汁地说理与灌输，都无法进入学习者的精神领域与心灵世界。
给课堂更多的“意想不到”
【摘 要】
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学习是心灵的觉悟，精神的觉醒。教学则是唤醒人的内在一点灵明，由此彻悟人事物理，求达学问之途。这就意味着教学不能等同于医生的“输液”，不能等同于储户的储蓄，不能等同于工人的
【机 构】
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福建师范大学基础教育课程研究中心
【出 处】
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思想理论教育
【发表日期】
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2009年8期
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