写好观后感的妙招

来源 :现代教育科研论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kongzathu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  一个好的科普节目,一次好的科技活动,一场好的科技展览,人们参观后总会有很多感受。同学们可以用观后感的形式把自己的感受写出来。写观后感要说清看的是什么科技活动或是什么展览,要联系生活实际和思想实际,写出自己真实的看法和想法,也可以写对其中某些内容的不同看法。
  写观后感,一定要突出“观”和“感”这两个关键的字,并且在行文中把握好“观”和“感”的关系。具体要注意以下几点。
  1.“观”是基础
  离开了“观”的内容,“感”就无从谈起,所写文章也就不是观后感了。而这“观”不仅是指看过了,重要的是指看懂了,哪些内容,哪些情景你最有体会,最感动,这些地方要重点看,反复想。要通过看明白其中心意思,包含的道理以及给予人们启示性的东西,“观”是“感”的基础,只有看出滋味,才能引发人的感想。所以要看得仔细,看得深入,看得透彻。
  2.由“观”生“感”
  这部分是全文的重点,在“观”的基础上写“感”,就必须把自己的“感”和“观”的内容结合起来,从看的内容中找到触发感想的“感点”,在概括内容,引述“感点”后,写出自己的感想。
  “感”不能脱离科技活动和展览的内容,“观”与“感”两者必须结合起来。要想想科技活动和展览的内容中什么地方最使你受感动,使你感动的原因是什么——什么人最值得你学习,悟出了什么含义,懂得了什么道理,受到了什么启迪,对这些问题只有经过认真思考才会有深切的感受。
  3.联系实际谈感
  观后感想要说明的道理和抒发的情感一定是自己看后所想,观后所得。自己觉得对哪一点有体会,就写哪一点,体会是什么就写什么,不要考虑别人会怎么说。各人有各人的体会,因此要写好观后感就必须和自己的学习生活,实际情况结合起来,写出自己受到的启发和教育,这样的感情才是真实的,感人的,才能给读者以启迪。
  总之,写观后感,要抓住科技活动和展览的内容中让你感受深切的地方,最能触动人们心灵的地方去写。写体会没有什么固定的,统一的要求,要写出自己的真切实感。要注意把“观”与“感”自然结合起来,力求有“观”有“感”,“观”“感”结合。
  
  收稿日期:2011-05-31
其他文献
【摘要】很多学生走出校门,回顾他(她)的老师,最先想到的总是他们的班主任。因为,班主任是学生最熟悉、最贴近,也从一点一滴关心学生成长的人。  【关键词】班主任;班级     一个好的班主任能够带好一个班,能够对一个班的学生产生积极的影响,能够为社会培养一个班的合格建设者和接班人。可以说,一个成功的班主任,就是一个艺术家,但又远远高出其他的艺术家,因为它的作品是一个个活生生的人,是会给社会创造无穷财
期刊
【摘要】课堂教学是学校教学的主战场,要想全面推进素质教育,提高教学质量,必须从提高课堂教学效率着手。只有激发学生学习的积极性;在教学过程中多种教学方法综合使用;让学生做课堂的主人,努力培养学生的参与能力课后及时对课堂上的教学反馈进行反思,才能提高学生的学习兴趣,进而提高课堂教学效率,全面提高教育质量。  【关键词】激发积极性;教法多样化;培养参与能力  Effective way to impro
期刊
【摘要】新课标条件下学生的 学习 方式发生了很大变化,这就要求教师在教学中改变自己已经习惯了的教学方式,有意识地给学生一定的机会,让他们亲身体验学习过程,鼓励合作学习、自主学习和探究学习,真正使学生获得全方位的 发展 。而教师应以学生学习的合作者的身份,在教学的各环节中充分调动和激发学生学习的兴趣,努力营造出活跃、积极的课堂氛围。不必急于寻求课堂教学模式,不可热衷于课堂表面上的热热闹闹,要努力追求
期刊
【摘要】朗读本身是一种十分传统的教学方法,在语文教学中占有十分重要且无法替代的作用。但是,在新课改进行的今天,很多学校对朗读教学有所忽视,难于听到朗朗的读书声,这种现象在高中表现得特别明显,这也许是长期应试教育使然。针对这种普遍忽视朗读的现象,我有自己的一些体会,不管是在以前,还是在现在以至将来,朗读在语文教学中,都是十分重要的,这对于提高学生的阅读能力、理解能力以及口语表达能力,都是很好的方法。
期刊
【摘要】音乐对幼儿的身心发展有着积极的良好的促进作用,在幼儿园内为孩子积极创设音乐环境,使幼儿在一日活动的各环节中与音乐充分接触,让他们生活在音乐中,用音乐来丰富幼儿的生活、陶冶幼儿的情感,从而达到:开发智力、挖掘潜能、全面提高素质。  【关键词】幼儿;音乐;环境;教育;成长     幼儿教育家陈鹤琴先生说过:“音乐是人生不可缺少的一种抒发情感的活动,不管年龄性别,都有着热烈的爱好和自发的需要。”
期刊
阅读教学理论认为,阅读过程是一个主动的,有目的的、有创造性的心理过程。读者在阅读中始终处于积极主动的状态,不断对视觉信息进行译码、加工和处理。从这点来看,阅读教学不仅能教给学生有用的知识,开阔他们的视野,而且能使学生感受到可感的形象及作者的感情。这样的教学本应一举两得,学生应该是乐于学习的,然而在实际教学中恰恰相反——学生对阅读课并不感兴趣,甚至认为学习语文是痛苦的。结果学生没能获得应有的语文阅读
期刊
1.珍惜生命,热爱自己   学会爱自己,是源于对生命本身的珍重,它可以让我们的生命更为丰满健康,让我们的灵魂更为自由强壮。人的生命是自然生命、精神生命的统一体。自然生命是从生物的角度来认识人的存在,是我们人类存在的基础。生命对每一个人来说只有一次,因而它就显得更加可贵。我们要引导学生认识生命的这种唯一性和不可复制性,毕淑敏的《我很重要》一文中第一部分,就是对学生进行这种教育的最好材料。   中学语
期刊
长期以来,教育界一直对基础教育中的特长培养进行研究和探索,取得了可喜的成绩。当前在由“应该教育”向“素质教育”转轨的变革中,对于特长培养应有着清醒的认识,从而努力完善特长培养的途径和方法。  特长培养就是根据学生的身心特点发展个性的一种基础教育。它绝不是简单地唱唱、跳跳、写写、画画,而是在培养学生健康的心理、坚强的毅力,良好的习惯和能力、较深的学识和才华的同时,培养和发展学生的特殊才能。实践证明,
期刊
【摘要】新一轮课程改革非常提倡探究性学习;小学语文探究性学习是小学生在教师指导下,由学生自主提出问题和解决问的一种学习方式。本文就小学语文教学开展探究性学习的理论和具体措施进行了探讨。  【关键词】小学语文教学;探究性学习  On the primary language teaching research study carried out  Wei Yani  【Abstract】Curric
期刊
随着新的国家英语课程标准的颁布,全国小学英语教学更是实现了跨越式发展,小学英语教学逐步成为基础教育的一个重要组成部分。如何提高小学英语教学质量,优化小学英语课堂教学质量,非常值得研究和探讨。  1.注重教学过程管理,强调先进教学方法和理念的实施   英语学习的启蒙阶段是非常重要的,教学的成功与否将对学生的终身学习产生深远影响。小学开设英语课程的目的在于培养学生学习英语的积极情感,形成初步的英语语感
期刊