论文部分内容阅读
一、选择共读书目 在我校推进“共读共写共生活”课题研究之际,五年级课题小组便着力于为孩子们选择优秀的儿童作品。但,我们如何迈出“共读共写共生活”的第一步——选择共读书目?我们看到了语文课本。事实如是:选在语文课本中的文本,要么是一些短篇作品,要么是独立成篇的,要么就是长篇的节选。因此,我们思考:为什么不让学生读那些被节选的长篇原著呢?更让我们惊喜的是,在现如今的语文教材(人教版)里边:在“资料袋”,在“语文园地”里,编辑老师都为咱们的学生推荐了跟本单元主题相照应的文本书目。由此,我们便可紧贴单元主题,为学