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根据"自组织"理论原理,可以建立一种"自组织"形成培训需求、确定培训内容和形式、实施培训过程及评估和反馈培训效果的高校教师培训体系。同时,还应定位好学校领导角色,形成教师主动学习氛围,畅通信息收集和反馈渠道。
基于“自组织”理论的高校教师培训体系之构想
【摘 要】
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根据"自组织"理论原理,可以建立一种"自组织"形成培训需求、确定培训内容和形式、实施培训过程及评估和反馈培训效果的高校教师培训体系。同时,还应定位好学校领导角色,形成
【机 构】
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南昌工程学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2012年S4期
【基金项目】
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江西省教育科学“十二五”规划项目“基于高校教师发展的‘自组织’培训体系构建研究”(编号:10YB197)的阶段性成果
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