【摘 要】
:
从目前我国高等学校管理的实践来看,我国高等学校行政权力取代或干预学术权力的现象比较普遍.文章提出了以学术权力主导作为我国高等学校管理的未来价值取向,并提出了相应的
论文部分内容阅读
从目前我国高等学校管理的实践来看,我国高等学校行政权力取代或干预学术权力的现象比较普遍.文章提出了以学术权力主导作为我国高等学校管理的未来价值取向,并提出了相应的建议和对策.
其他文献
知识资源的管理作为高校教学管理的崭新视角已为人们所关注.本文阐述了知识资源与创造性教学模式的内涵,调查了现代高等院校教学中知识资源的利用现状,探讨了在创造性教学模
教务办公室作为学校及学院教学管理的前线单位,责任大、任务重.尤其是在综合性大学的大环境中,如何创造性地开展工作,更好地参与教学、行政管理,加快艺术学院融入到综合性大
本文分析了新时期高校教务管理工作的基本特征,深入探讨了教务工作管理创新的思路,阐述了教务管理人员素质的提高是教务工作创新的基础,为进一步规范并发展高校教务管理工作
本文从校内及校外两个不同的角度分析了高等学校评估主体的现状,指出目前我国高等学校评估主体存在的问题--错位,在此基础上提出了评估主体复位的策略.
以人为本,维护教职工的合法权益,是工会工作必须作到的.从依法维权到新时期赋予工会的新使命,工会为教职工做了大量的工作,从改进高校工会的管理方式,加强工会自身的各项建设
构建和谐校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,也是高校快速协调健康发展的必然要求.构建高校和谐校园,以人为本是核心,加强和改进思想政治工作是保证,安全、稳定是基
我国已进入了高等教育的大众化发展阶段.大众化条件下高等教育的质量呈现了一些新变化.适应新形势的要求,应树立大众化条件下的多元化的教育质量观,从观念保障、政策保障、高
本文根据研究生培养目标,构建了研究生综合素质评价的指标体系,并确定了相应指标记分方法,采用层次分析法确定了各指标值的权重,提出了研究生综合素质评价的新模型,具有相对
“学生评教”所能起到的积极作用在理论层面已得到广泛认同,但我国高校自上世纪八十年代陆续实施“学生评教”至今,实际所取得的效果并不尽如人意.本文大量分析了现有研究成