有中学生来信询问：怎样使作文语言变得清新起来﹖问得好。人们都喜欢清新的东西：清新的空气，清新的风景，清新的气息……你看那清澈的流水，无色无味，却让人见了心生欢喜。它的好，不就是能给人清新之感吗？人阅读时，也都喜欢清新的语言。如果你的作文语言能变得清新起来，那魅力就大了，会让人耳目一新，精神一振，想不说好都不行。
　　那么，怎样才能让作文语言变得清新起来？方法很多，有的还很玄。这里只介绍一些好理解、易操作、初中生能掌握的方法。
　　一是让句意更清晰。中学生作文语言常见的一个问题，是句意不够清晰，主要表现为一个句子杂糅多个信息、多重意思，结果语言就显得有点含糊了，意思显得有点混浊了，不能给人留下很深的印象。解决办法，就是话要一句一句地说，一个句子说一个意思，使句子意思相互勾连，却又彼此独立。下面是中学生作文中的一个句子：
　　书本里夹着一片采自深山的小小红叶。
　　这个句子没毛病，但显得一般，没特色，让人读了没什么特别的感觉。我们稍加处理，就会让这个句子变得清新起来。这个句子主要包含两个信息：一是书里夹着一片红叶，二是它采自深山。两个意思搅在一起，互相干扰，互相遮掩，意思就显得不是太“清”了。一篇文章中，这种多个信息搅在一起的句子多了，整篇文章就显得不清新了。我们可以把这两个意思分成两个句子，一句一句地说：
　　书本里夹着一片小小红叶，它采自深山。
　　这样改，意思没变，字数也没怎么变，但语感变了。书里夹着红叶、它采自深山，这两个信息以最清晰的形式表达出来，给人留下最鲜明的印象，并且长句变短，也显得更干净利落，读起来有了节奏感。如果你一篇文章中的句子都是这样，每一句都意思清晰，整篇文章就会生出清新之气来。快看看你的作文吧，看有没有信息杂糅的句子，看能不能改得句意清晰起来。
　　二是让句子更清简。让句子更清简，就是用尽量少的字词，把意思表达清楚准确。在常见的中学生作文中，句子里总会出现一些可有可无的，甚至是不起任何作用的字词。这些多余的字词，一方面使句子显得松散无力，不凝练；另一方面又会干扰和遮掩主要的词语，意思就会显得不是太“清”。下面是中学生作文中的一个句子：
　　这只蜘蛛的外表有着鲜艳明亮的颜色。
　　这个句子也没有什么毛病，但不简洁，有可有可无的字词，如“外表”、“有着”等，句子显得松散，主要词语“鲜艳明亮”、“颜色”受到干扰，不突出，清晰度不高。这样的句子多了，整篇作文就会显得不清新了。我们可以对句子来一番删繁就简的处理：
　　这只蜘蛛颜色鲜艳明亮。
　　１６个字变成１０个字，主要词语清晰地、毫无干扰地突出出来，句子也显得更紧凑安稳。在写作中，要形成一种意识：尽量用最少的字词，把意思表达清楚准确；要养成一种习惯：随手删掉多余的字词，特别是不必要的虚词，如不必要的“的”、“地”、“得”、“着”、“了”、“过”、“而”、“使”、“在”，等等。就像收拾蔬菜一样，去掉杂叶，洗去尘泥，干干净净。有时，句子中一个多余的“的”字，就会使句子显得不紧凑，不“干净”。试试吧，在运用汉语时，如果你养成了“洁癖”，你笔下的语言会变得像露珠一样清新。
　　三是让句子更清朗。要想使语言变得清新起来，语言就不能太密集；要想使语言不密集，文章中就不能用太多的长句子；要减少长句子，就要重视标点符号的用法。中学生初学写作，可能没有标点意识，不知道标点对形成语言风格有多么重要。标点符号有很多，用法也较复杂，这里只提醒大家重视运用逗号。用逗号把长句子点断，这个不难吧？用逗号把长句子点成较短的句子，语言便会显得清朗——清新明快。下面是中学生作文中的一个句子：
　　她十岁时就随她母亲从山坳外那个美丽的城市来到这里。
　　这个句子意思表达没什么问题，问题是太长，也不简洁，我们试着给这句话点上两个逗号，再顺手删去一个多余的“她”字，看是什么效果：
　　她十岁时，就随母亲从山坳外那个美丽的城市，来到这里。
　　感觉是不是清朗一些？别忽视那小小的逗号，它在句子中的作用，就像墙上的窗子，有通风透气的功能呢。
　　四是让字词更清爽。有些字词本身会给人清新的感觉，比如“春风又绿江南岸”中的那个“绿”字，肯定比“到”字给人的感觉清新。试着运用文雅、轻灵的字词，替换那些俗气、生硬的字词，会使语言比较清新一些。学会这一招，需要你在语文学习中，注意体会不同字词带给人的不同的微妙感觉。顺便说一下，我刚才在前面写下一个句子：
　　我们试着给这句话点上两个逗号。
　　一开始，写的是“加”上两个逗号，后来改成了“点”上两个逗号，因为我觉得“加”字太笨重，“点”字比“加”字轻灵、雅致、清新。哈哈，我看到用得不合适的字词，就手痒痒，总想把它换掉。
　　清代大才子金圣叹在批注《水浒传》时说，好的文章，要“章有章法，句有句法，字有字法”。要想让文章语言清新起来，就得讲究句法和字法，用金圣叹的话说，就是要重视“琢句”和“安字”。你在试着“琢句”和“安字”的过程中，会渐渐发现汉语惊人的美丽。