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基于建构主义学习理论,构建高校公共体育课“思政+体验学习”教学方式,并对必要性和可行性加以讨论。在此基础上,建立“思政+体验学习”教学方式基本框架,明确其构成要素,设计具体的五环节教学流程,并对各环节特点进行论述。以期为高校公共体育课程思政实践提供借鉴,为高校体育课程思政建设提供参考。
对高校公共体育课“思政+体验学习”教学方式的探讨--基于建构主义视角
【摘 要】
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基于建构主义学习理论,构建高校公共体育课“思政+体验学习”教学方式,并对必要性和可行性加以讨论。在此基础上,建立“思政+体验学习”教学方式基本框架,明确其构成要素,设计具体的五环节教学流程,并对各环节特点进行论述。以期为高校公共体育课程思政实践提供借鉴,为高校体育课程思政建设提供参考。
【机 构】
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厦门大学体育教学部
【出 处】
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灌篮
【发表日期】
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2021年12期
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