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文章以传感器原理与检测技术课程为例,从校企合作结合工程教育认证明确课程定位,＂新工科＂背景下物联网工程专业课程理论内容教学采用双语教学模式,＂新工科＂背景下物联网工程专业课程实践教学环节三个方面对＂新工科＂背景下物联网工程专业课程教学改革进行了探究。
“新工科”背景下物联网工程专业课程教学改革探究——以传感器原理与检测技术课程为例
【摘 要】
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文章以传感器原理与检测技术课程为例,从校企合作结合工程教育认证明确课程定位,＂新工科＂背景下物联网工程专业课程理论内容教学采用双语教学模式,＂新工科＂背景下物联网工程专业
【机 构】
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1河南科技学院信息工程学院,河南科技学院外国语学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2018年1期
【基金项目】
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教育部-百科融创产学合作协同育人项目“传感器原理与检测技术教学内容和课程体系改革”(编号:201602011006)
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