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以教科版高中《物理·必修2》中“人造卫星运行规律”为例,阐述了新课标指导下基于大观念的教学课例探讨,包括识别主题,以核心素养为支架搭建课程内容;编写基本问题,设计情境促进持久理解;以问题为导向,贯彻大观念展开教学.
新课标指导下基于大观念的物理教学课例探讨——以教科版“人造卫星运行规律”为例
【摘 要】
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以教科版高中《物理·必修2》中“人造卫星运行规律”为例,阐述了新课标指导下基于大观念的教学课例探讨,包括识别主题,以核心素养为支架搭建课程内容;编写基本问题,设计
【机 构】
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四川师范大学物理与电子工程学院
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2020年11期
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