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文章以情感与学习的关系为理论依据，对以情感为纽带的教学模式下大学英语教师的新角色定位及其对课堂教学的积极影响进行了阐释。
论情感教学模式下英语教师的新角色定位
【摘 要】
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文章以情感与学习的关系为理论依据，对以情感为纽带的教学模式下大学英语教师的新角色定位及其对课堂教学的积极影响进行了阐释。
【机 构】
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唐山学院外语系助教
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2006年33期
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