【摘 要】
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新课标明确指出:“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得
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新课标明确指出:“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”要全面提高教育教学质量,就必须做好学困生的转化工作。那么,如何做好转化呢?下面从原因和策略两方面谈谈个人看法。
The new curriculum clearly states: “The mathematics curriculum in the compulsory education phase should highlight the fundamentals, popularity and development, so that mathematics education for all students, to achieve: everyone learn valuable mathematics; everyone can get the necessary Mathematics; different people get different developments in mathematics. ”To comprehensively improve the quality of education and teaching, we must do a good job transformation of students with learning difficulties. So, how to do it? The following from the reasons and strategies to talk about two personal views.
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