【摘 要】
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高职混合式教学优势明显,但伴随教学过程出现的削弱教学有效性等诸多问题也亟待解决.借助过程逻辑有效性的思维观点,形成提高教学过程有效性的策略.其要点是采用确定教学过程元素功能,梳理教学过程相关元素基本逻辑关系等方法,使教学过程结构合理严谨;同时,以教学过程元素符合逻辑关系的组合,精干教学过程,重视教学过程逻辑节点的整合,重在过程体验等策略为重点,优化教学过程,消除不良因素影响,促进混合式教学过程的有效性不断提高.
【机 构】
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浙江交通职业技术学院,浙江杭州311112
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高职混合式教学优势明显,但伴随教学过程出现的削弱教学有效性等诸多问题也亟待解决.借助过程逻辑有效性的思维观点,形成提高教学过程有效性的策略.其要点是采用确定教学过程元素功能,梳理教学过程相关元素基本逻辑关系等方法,使教学过程结构合理严谨;同时,以教学过程元素符合逻辑关系的组合,精干教学过程,重视教学过程逻辑节点的整合,重在过程体验等策略为重点,优化教学过程,消除不良因素影响,促进混合式教学过程的有效性不断提高.
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