【摘 要】
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国务院办公厅发布的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》明确提出通过改革教学及考试,培养学生的批判性和创造性思维,从而使我国高校创新创业教育改革在2017年普
【机 构】
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成都工业学院创新创业学院,成都工业学院学校办公室（外事办）
【基金项目】
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四川省教育厅人文社科重点项目“四川省省属本科院校创新创业教育体系构建的研究与实践”(项目批准号:16SA0096),成都工业学院人文社科重点课题“大学生创业自我效能感现状及教育模式研究”(项目批准号:2016RW003A)
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国务院办公厅发布的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》明确提出通过改革教学及考试,培养学生的批判性和创造性思维,从而使我国高校创新创业教育改革在2017年普及创新创业教育,到2020年,建立健全高校创新创业教育体系,使投身创业实践的学生人数显著增加。与此同时,大学生的创业能力与创业面临的困境也逐渐成为社会各界关注的焦点,而这两方面因素直接影响大学生创业的自我效能感。为此,本文将从教学内容与形式、教育师资、教育国际化与教育平台等方面入手,分析高校在创新创业教育过程中影响我国大学生创业自我效能感的外
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