【摘 要】
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随着现代教育技术向医学教育领域的不断渗透，以计算机和通信技术为主体的教育技术已成为医学教育不可或缺的部分。当前在校的医科大学生大多数是“90后”一代，他们思维活跃，善于
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随着现代教育技术向医学教育领域的不断渗透，以计算机和通信技术为主体的教育技术已成为医学教育不可或缺的部分。当前在校的医科大学生大多数是“90后”一代，他们思维活跃，善于通过网络获取新知识，但对知识的学习缺乏耐心与批判精神，应试教育又使他们惯于去揣摩出题者的目的而答题，而非真正从根本上进行思考。如何培养他们的临床思维能力和爱伤观念，是医学教育者关注的焦点问题。笔者就此探寻如何有效地将现代教育技术应用于护理学基础启发式教学中，
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