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教学目标：1．通过品读人物动作、表情、语言，揣摩人物的内心，与同伴交流自己的感受，读懂生活中要正确面对来自不同的人的不同的评价。2．通过对文章主旨的讨论，引发学生的认知冲突，进而关注相关的细节描写，深化对于事理的理解。丰富哲理性散文阅读的经验，享受阅读发现的乐趣。
《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学纪实
【摘 要】
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教学目标：1．通过品读人物动作、表情、语言，揣摩人物的内心，与同伴交流自己的感受，读懂生活中要正确面对来自不同的人的不同的评价。2．通过对文章主旨的讨论，引发学生的认知冲突，进而
【机 构】
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哈尔滨市虹桥第一小学
【出 处】
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黑龙江教育：小学版
【发表日期】
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2016年4期
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