【摘 要】
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在日常道德教育中，人们往往重理轻情，使现行的道德教育带有明显的唯理性倾向，现实的道德教育实践在“投入”与“产出”上的明显失衡，促使人们深思道德教育中情与理之间的相互关系
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在日常道德教育中，人们往往重理轻情，使现行的道德教育带有明显的唯理性倾向，现实的道德教育实践在“投入”与“产出”上的明显失衡，促使人们深思道德教育中情与理之间的相互关系，特别是道德情绪体验对道德知识传授的制约影响，越来越受到人们的重视。在此，试图从情绪体验与道德教育的关系，谈谈情绪体验在道德教育中的作用。
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