【摘 要】
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():您多年从事激光与非线性光学频率变换、新型光子晶体光纤传感器的研究,请谈一谈目前研究的进展情况以及国内外在这一研究领域上的发展趋势.rn姚建铨:在全固态激光技术方面
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():您多年从事激光与非线性光学频率变换、新型光子晶体光纤传感器的研究,请谈一谈目前研究的进展情况以及国内外在这一研究领域上的发展趋势.rn姚建铨:在全固态激光技术方面的主要研究进展有:(1)高功率倍频Laser,532nm Laser达到国际先进水平;(2)中远红外Laser也已经达到国际先进水平;(3)采用周期极化晶体的准相位匹配技术;(4)可调谐Laser,钛宝石及光学参量振荡得到宽调谐范围.
其他文献
摘 要：本文意在讨论游戏在国际学校学生英语词汇教学中的应用。对于英语学习者来说，在英语四要素，也就是听、说、读和写的学习过程中，词汇的学习尤为关键。 换句话说，学习英语的基础就是习得词汇。国际学校的学生和普通学校的学生相比，他们思维更为活跃，不喜欢中规中矩的教学方式， 根据这种特点，游戏应用在针对这些学生的单词教学中是最为快捷且易产生实效的。因为游戏强调了实现其目标的必要和重要词汇；游戏可以创造一
摘 要：在初中英语教学过程中，动词的时态教学占了很大的比重，同时，动词的时态也是中考英语中一个重要的考点，不容忽视。然而，面对各种时态中纷繁复杂的知识点，教师该如何引导学生们进行复习，进行梳理，以帮助学生加深对各个知识点的理解和记忆，是一个关键性的问题。本文将结合笔者的实际教学经验，探讨初中英语动词的时态归类复习策略，希望能对实际的教学有一定的意义。 关键词：初中英语；动词的时态；归类复习；策略
摘 要：在高中英语语法教学之中，如何呈现语法和实践语法是英语语法教学中的重点和难点，为了更好地突显高中英语语法教学的意义和地位，教师要转变原有的英语语法教学理念和方式，采用新型的情境教学法，使学生在情趣化、形象化的情境教学氛围之中，更好地感知和体悟高中英语语法知识和内容，在丰富多样化的情境之中，更好地整理和学习零碎的语法知识，促进高中英语语法知识的内化和迁移应用。 关键词：情境教学法；高中英语；
摘 要：语法作为英语的传统教学内容，获得教学工作者的高度重视。学好语法对学生知识体系的建构、英语综合技能的提高起着举足轻重的作用。如今，语法的教学方式和教学手段也越来越完善，但是创新的教学因素并不多。大量教师仍然将语法训练停留于书面形式当中，然而教学效果并不显著。因此，教师应转变教学方式，从语境、活动、比较、归纳等方面多层次地促进学生对语法的掌握程度，提升学生的英语技能。 关键词：初中英语；语法
摘 要：文章分析了新课程背景下初中英语语法教学的重要性，分别从多个方面指出了当前阶段初中英语语法教学中存在的一些问题，最后也分别从多个角度提出了对应的改革策略。希望通过这种方式能够有效解决现阶段英语语法教学当中所存在的问题，不断提高初中英语语法教学的效率。 关键词：新课程；初中英语；语法教学；策略 1.引言 在我国现阶段的教育体制当中，初中阶段是英语的起始阶段，也是激发学生英语学习兴趣的一个
摘 要：传统英语语法教学主要依靠教师讲解和训练，学生处于相对被动的地位。作为一种新型的教学模式，翻转课堂为改进传统初中英语语法教学提供了可行性。本文通过对教学三要素即教师、学生以及教育影响进行调查分析后发现，初中英语教师有意愿并有能力在语法课堂中尝试翻转课堂教学，学生愿意尝试翻转课堂并有利于转变英语语法学习方式，初中英语语法教材、网络资源以及教学组织模式为翻转课堂实施提供了保障。 关键词：翻转课
摘 要：新教材译林版小学英语在高年级阶段增加了语法板块的教学，它让广大英语教师清楚地明白小学生应该认真学习一些简单的英语语法。于是经过一段时间的教学实践和探索，笔者发现巧妙地运用故事讲解、歌谣说唱、游戏穿插等手段进行新教材中出现的语法教学，可以让学生对语法知识知其然，而且能知其所以然，降低学习难度，调动学生的学习积极性，培养学生的综合语言能力。 关键词：新教材；英语语法；趣味教学 小学语法教不
摘 要：英语阅读一直都是教学的重要环节，在当前英语教学中，存在着教师一人独揽，学生被动接受的问题，导致英语阅读教学的效率始终难以提高。要想提高英语阅读教学效率，实现教学的突破发展，需要教师从学生的阅读情境、阅读习惯、阅读技巧、阅读练习等多个方面展开突破教学，最终实现教学的发展。本文即针对于此做出探索，以期为日后英语阅读教学的发展有所启发。 关键词：高中英语；阅读教学；阅读习惯 前言 高中英语
摘 要：英语阅读是中学英语教学中十分重要的一个组成部分，但是由于各种原因，虽然学生花费了大量的时间和精力在英语阅读方面，但是仍然没有得到预期的效果，学生的阅读能力也没有显著的提升。而与学校教材相比，英文报刊具有时效性、真实性、广泛性和趣味性等优点，不仅能够使课堂教学资源多元化，还能进一步调动学生学习英语的积极性，提升学生的英语阅读能力。所以说英文报刊是阅读课堂教学中最具有价值的教学资源。在这种情况
目前,在小学英语阅读教学中,“支离破碎式的分析”尤为明显。教师被生词、语法捆住了手脚,学生陷入读单词、做题目、对答案的“伪阅读”怪圈,这样的阅读体验味同嚼蜡。语言文