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时下的一些书籍中的文章，虽然非常真实，很好地反映了教育实践中体制与现实的联系，但关注的多是考试，讲得都是各类考试后的喜怒哀乐，全部内容都围绕着考试在转。见到《现代教育的生命关怀》我才知道，原来教育能从各种考试中解放出来，我也是教师，所以我有一个很大的体会，就是学生学习的目的性很强，要考好高中、要考好大学，那么他学习知识的动力、发展自己的动力，说到底还是外在的，内在的动力没有激发出来。结果到大学之后，考试淡化，他可能就没有了方向。这就需要我们教育工作者关注当下学生的一种精神状态，也就是本书中讲到的人文关怀，