摘要：初中化学“图像题”是近几年河北中考理科综合必考题型。这类试题侧重考查学生的识图能力和数据处理能力，同时也能对学生的综合分析能力及创新意识进行考查，并且这类试题区分度好。对常见的图像问题进行分类，并对各类试题的解题策略给予举例分析。
　　关键词：中考化学；图像；解题策略
　　中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2016）09-0067-03
　　图像（Picture）有多种含义，其中最常见的定义是指各种图形和影像的总称。图像是人们学习和日常生活中必不可少的组成部分，它为人类构建了一个形象的思维模式，有助于我们学习、思考问题。图像类试题是近年中考命题中的热点题型，以2015年河北省理科综合试题为例，整套试题中涉及图像问题共18道，其中化学部分4道，综合部分3道，这些试题侧重考查了学生的识图能力和数据处理能力，同时也对学生的综合分析能力及创新意识进行了很好的考查。现归类解析如下。
　　类型一示意图类
　　用图形图示的方法代替繁琐的文字叙述，将复杂的物质微观构成、实验方案、实验流程或工业流程等简明清晰的表达出来，既美化了试卷结构，又充分体现了化学知识的应用性。
　　1.利用示意图表示物质微观结构或反应实质
　　例题1：下图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同原子。下列说法错误的是（ ）
　　A.反应前后原子种类不变
　　B.原子在化学变化中是不可分的
　　C.图中生成物有三种
　　D.参加反应的两种分子的个数比为1：1解析：本题通过微观反应示意图考查化学反应的微观实质以及物质的结构知识。解答本题关键要了解化学反应的微观实质，即在化学反应中，分子变成原子，原子重新组合成新分子。由图像可知，该反应生成物有两种分子，反应中有一个分子没有参加反应，参加反应的两种分子均为2个，其个数比为1：1。
　　参考答案：C。
　　2.利用示意图表示实验方案或工業流程
　　解析：根据图1提供的信息分析，步骤一中利用太阳能加热到400℃使氧化钙颗粒和二氧化碳反应生成碳酸钙，步骤二中使之前生成的碳酸钙在900℃时分解生成氧化钙和二氧化碳；图2中上方的反应器中由上到下喷射出氢氧化钠溶液，增大了和二氧化碳的接触面积能促进反应的进行；a中氧化钙能与水反应生成氢氧化钙继而与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠；最后通过反应炉加热至900℃使碳酸钙分解得到二氧化碳，但这种方法吸收二氧化碳消耗的能源太多。