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[摘要]随着我国经济社会的快速发展，人们的生活水平持续提高，对健康的重视程度也越来越高。而社会体育指导员作为社会体育的组织者、指导者，是社会体育发展的重要力量之一。当前我国社会体育指导员还存在数量不足、指导率低等问题，本文主要针对锡林郭勒职业学院社会体育指导员培养与培训情况进行分析，以期为社会体育指导员队伍建设提供一定的积极作用。
[关键词]锡林郭勒职业学院 社会体育指导员 培养 培训 研究
[中图分类号]G812 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）06-0169-01
社会体育指导员是指在群众体育活动中进行组织管理、科学健身指导和运动技能传授工作的人员。社会体育指导员队伍建设是推动《全民健身计划纲要》、实现体育事业发展的重要保证力量。当前，我国社会指导员数量与质量仍无法满足社会体育事业发展的需求，制约着社会体育的发展。而高校体育专业是社会体育指导员培养的主要阵地，因此，应加大高校体育专业社会体育指导员培养与培训的力度。本文针对锡林郭勒职业学院社会体育指导员培养情况进行了分析。
一、锡林郭勒职业学院社会体育指导员培养的基本情况
根据社会体育指导员的发展历程和有关资料分析，社会体育指导员在社会体育发展中的具体作用主要有：进行体育相关知识和方法的基础指导，提高人们的体育知识与体育锻炼水平；提高社会体育运动技术的专业水平；进行体育保健指导与医学监督；制定体育锻炼计划；组织管理群众体育，并通过讲座、教学等活动动员更多的人参加体育活动；群众体育研究；商业体育设施指导与管理；健康管理与安全管理等。可以说，社会体育指导员在发展社会体育事业、促进全民健康计划的实施具有重要作用。因此，加强社会体育指导员培养与培训的重要性是不言而喻的。
而高校体育专业是培养社会体育指导员的主要阵地，其在培养模式、培训内容、课程体系、教学方法等方面都具有一定的优势。内蒙古锡林郭勒职业学院是一所全日制普通高等职业院校。在自治区、盟委行署的大力支持下，学院已经成长为采用蒙汉双语教学，集医学护理、机械电力、煤炭化工、草原生态、畜牧兽医、民族艺术与体育等多专业协调发展的综合类民族职业院校。
学院围绕民族体育的传承与发展需要，建设了民族体育实训中心。2013年，经内蒙古自治区体育局审核通过，锡林郭勒盟职业学院正式成为自治区一级社会体育指导员培训基地。同年，全区一级社会体育指导员培训班在锡林郭勒职业学院举行，并完成了100名社会体育指导员的培训任务。自此拉开了学院培养社会体育指导员的序幕，这为提高当地社会体育指导员队伍整体素质，全民健身运动的蓬勃开展起到了积极的推动作用。
二、锡林郭勒职业学院开展社会体育指导员培养的优势与存在的问题
锡林郭勒职业学院在开展社会体育指导员培养工作具备一定的优势。首先是师资方面存在优势。学院拥有一批受过正规体育教育、具备多年教学经验的体育教师队伍。他们在体育理论基础知识、体育教学方法、对群众体育活动的了解以及组织管理群众体育活动的经验等方面，都足以胜任社会体育指导员的培养工作。其次是在场地、设施等方面存在优势。学院拥有完备的体育场地和体育设施，有各种室内活动场馆和室外活动场地。在学院体育中心管理下的体育场馆设施不仅为广大群众提供优质、便捷的公共体育服务，更有利于促进社会体育指导员参加实践活动。再次，在图书资料等方面也存在一定的优势。学院拥有大量的体育理论、运动保健等方面的图书与资料，有利于学习社会体育指导员相关的知识。最后，存在教学方面的优势。学院体育专业设置规范，教学资源优势明显，有能力培养业务能力强、技能全面、符合相关要求的社会体育指导员。
虽然学院存在一定的优势，但也要看到其中存在的问题，主要有三方面：一是学院开展社会体育指导员培养工作的时间仍然较短，经验有待提高；二是在社会体育指导员培训过程中，实践活动需要进一步加强；三是学院与有关部门的协调和沟通有待于加强，要尽快建立起学院与管理部门、社会各界共建的培养模式。
三、加强社会体育指导员培养与培训的建议
（一）建立起具有学院特色的培养体系
除了可以在公体课中开设培养社会体育指导员的有关课程外，还应根据学院的实际，加强特色建设。例如，在社会体育指导员基础课、实践课、公共基础课等的教学过程中，加强对学生实践能力的培养，使学员广泛参与到社会实践活动中去。
（二）深入挖掘社会体育指导员教材的内涵
目前社会体育指导员培养主要使用的是2012年版《社会体育指导员技术等级培训教材》。在教学活动中，应对教材进行深入挖掘，根据社会体育指导员实际工作的需要，增加篮球、乒乓球、羽毛球等体育项目及健美操、太极拳等传统运动，并结合当地实际大力突出摔跤、民族舞蹈等极具民族特色的体育项目教育，从而满足社会不同人群的健身需求。
（三）完善教学设施
尽管学院拥有体育场馆和丰富的体育设施，但随着社会体育需求的不断提高，应持续购置、完善体育教学器材，提高体育场馆和设施的利用效率。
（四）加强师资建设
社会体育是一个不断发展的体系，学院应积极应对社会发展形势，不断提升师资队伍的综合素质。
（五）加强社会体育指导员的社会实践体系建设
当前，部分社会体育指导员素质存在欠缺的主要原因是在培训阶段的社会实践活动严重不足。因此，学院应创造学生参与社会体育活动的机会，使他们能够在理论教学与社会实践相结合的模式下，掌握组织、管理社会体育活动的能力。
责任编辑：彭海多
[关键词]锡林郭勒职业学院 社会体育指导员 培养 培训 研究
[中图分类号]G812 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）06-0169-01
社会体育指导员是指在群众体育活动中进行组织管理、科学健身指导和运动技能传授工作的人员。社会体育指导员队伍建设是推动《全民健身计划纲要》、实现体育事业发展的重要保证力量。当前，我国社会指导员数量与质量仍无法满足社会体育事业发展的需求，制约着社会体育的发展。而高校体育专业是社会体育指导员培养的主要阵地，因此，应加大高校体育专业社会体育指导员培养与培训的力度。本文针对锡林郭勒职业学院社会体育指导员培养情况进行了分析。
一、锡林郭勒职业学院社会体育指导员培养的基本情况
根据社会体育指导员的发展历程和有关资料分析，社会体育指导员在社会体育发展中的具体作用主要有：进行体育相关知识和方法的基础指导，提高人们的体育知识与体育锻炼水平；提高社会体育运动技术的专业水平；进行体育保健指导与医学监督；制定体育锻炼计划；组织管理群众体育，并通过讲座、教学等活动动员更多的人参加体育活动；群众体育研究；商业体育设施指导与管理；健康管理与安全管理等。可以说，社会体育指导员在发展社会体育事业、促进全民健康计划的实施具有重要作用。因此，加强社会体育指导员培养与培训的重要性是不言而喻的。
而高校体育专业是培养社会体育指导员的主要阵地，其在培养模式、培训内容、课程体系、教学方法等方面都具有一定的优势。内蒙古锡林郭勒职业学院是一所全日制普通高等职业院校。在自治区、盟委行署的大力支持下，学院已经成长为采用蒙汉双语教学，集医学护理、机械电力、煤炭化工、草原生态、畜牧兽医、民族艺术与体育等多专业协调发展的综合类民族职业院校。
学院围绕民族体育的传承与发展需要，建设了民族体育实训中心。2013年，经内蒙古自治区体育局审核通过，锡林郭勒盟职业学院正式成为自治区一级社会体育指导员培训基地。同年，全区一级社会体育指导员培训班在锡林郭勒职业学院举行，并完成了100名社会体育指导员的培训任务。自此拉开了学院培养社会体育指导员的序幕，这为提高当地社会体育指导员队伍整体素质，全民健身运动的蓬勃开展起到了积极的推动作用。
二、锡林郭勒职业学院开展社会体育指导员培养的优势与存在的问题
锡林郭勒职业学院在开展社会体育指导员培养工作具备一定的优势。首先是师资方面存在优势。学院拥有一批受过正规体育教育、具备多年教学经验的体育教师队伍。他们在体育理论基础知识、体育教学方法、对群众体育活动的了解以及组织管理群众体育活动的经验等方面，都足以胜任社会体育指导员的培养工作。其次是在场地、设施等方面存在优势。学院拥有完备的体育场地和体育设施，有各种室内活动场馆和室外活动场地。在学院体育中心管理下的体育场馆设施不仅为广大群众提供优质、便捷的公共体育服务，更有利于促进社会体育指导员参加实践活动。再次，在图书资料等方面也存在一定的优势。学院拥有大量的体育理论、运动保健等方面的图书与资料，有利于学习社会体育指导员相关的知识。最后，存在教学方面的优势。学院体育专业设置规范，教学资源优势明显，有能力培养业务能力强、技能全面、符合相关要求的社会体育指导员。
虽然学院存在一定的优势，但也要看到其中存在的问题，主要有三方面：一是学院开展社会体育指导员培养工作的时间仍然较短，经验有待提高；二是在社会体育指导员培训过程中，实践活动需要进一步加强；三是学院与有关部门的协调和沟通有待于加强，要尽快建立起学院与管理部门、社会各界共建的培养模式。
三、加强社会体育指导员培养与培训的建议
（一）建立起具有学院特色的培养体系
除了可以在公体课中开设培养社会体育指导员的有关课程外，还应根据学院的实际，加强特色建设。例如，在社会体育指导员基础课、实践课、公共基础课等的教学过程中，加强对学生实践能力的培养，使学员广泛参与到社会实践活动中去。
（二）深入挖掘社会体育指导员教材的内涵
目前社会体育指导员培养主要使用的是2012年版《社会体育指导员技术等级培训教材》。在教学活动中，应对教材进行深入挖掘，根据社会体育指导员实际工作的需要，增加篮球、乒乓球、羽毛球等体育项目及健美操、太极拳等传统运动，并结合当地实际大力突出摔跤、民族舞蹈等极具民族特色的体育项目教育，从而满足社会不同人群的健身需求。
（三）完善教学设施
尽管学院拥有体育场馆和丰富的体育设施，但随着社会体育需求的不断提高，应持续购置、完善体育教学器材，提高体育场馆和设施的利用效率。
（四）加强师资建设
社会体育是一个不断发展的体系，学院应积极应对社会发展形势，不断提升师资队伍的综合素质。
（五）加强社会体育指导员的社会实践体系建设
当前，部分社会体育指导员素质存在欠缺的主要原因是在培训阶段的社会实践活动严重不足。因此，学院应创造学生参与社会体育活动的机会，使他们能够在理论教学与社会实践相结合的模式下，掌握组织、管理社会体育活动的能力。
责任编辑：彭海多