在唐诗中看见爱情

来源 :知识窗 | 被引量 : 0次 | 上传用户:rust123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  唐诗中千年不老的爱情,在急管繁弦中吟唱,被秦淮夜月渲染,在诗句中散发温柔的墨香,遥隔千年的烟尘透视,依然令人迷醉。
  最刻骨铭心的爱情当属唐明皇李隆基与杨贵妃的纠葛痴缠。对这对忘年鸳鸯的恋情,后世的评价莫衷一是。不仅有华清宫“侍儿扶起娇无力”的绮靡,有骊山“红尘一骑妃子笑”的奢侈,还有“君王掩面救不得”的极度痛楚, “此恨绵绵无绝期”的彻骨思念。纵是盛世帝王,也救不了心爱的人儿;纵是三千宠爱集一身,最终却是命丧白绫。有人说,白居易在《长恨歌》里以讽喻的笔法写李杨爱情,我认为不尽然。如果仅是讽喻,没有必要投入那么多缠绵悱恻的情感。那一声声梧桐秋雨,那一句句夜半私语,何尝不是白居易对二人的爱情感叹?
  在人们印象中,杜甫始终眉头深锁,一副忧国忧民状。当然,爱国情怀是杜甫头顶的光环,而实际上,他也偶尔怀抱一轮温柔的明月呢。你看:“今夜鄜州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安。香雾云鬓湿,清辉玉臂寒。何时倚虚幌,双照泪痕干。” 同一轮明月寄寓着两地彼此的思念,本是自己思家,偏想家人思己,念及儿女还小,必是“云鬓湿、玉臂寒”的妻子在思已了。月愈好而苦愈增,语丽情悲,此诗之妙,妙不可言,可谓爱情诗之至品。
  “曾经沧海难为水,除却巫山不是云”,人们耳熟能详的句子,是诗人元稹悼念亡妻韦丛所作。诗中运用“托物寄情”的比兴手法,以精警的词句、挚诚的情感,表达了对亡妻韦丛的忠贞与怀念之情,历来为人津津乐道。
  有一段邂逅之恋不得不提,“人面不知何处去,桃花依旧笑春风”,这是中唐诗人崔护《题都城南庄》里展现的情景。那偶然相逢的喜悦,那欲问还止的羞涩,那往昔不再重现的落寞,令人遐想万端。
  李商隐是写爱情诗的高手,他写出“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”的恋情妙境,写出“相见时难别亦难,东风无力百花残”的悲伤缠绵,也写出“春心莫共花争发,一寸相思一寸灰”的愁惨绝望。《夜雨寄北》中的名句“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”,由眼前秋雨漫漫之愁景,想到剪烛西窗的相聚之欢,跨越时空,词意婉转,情致深远,人不能及。然而,风朝雨夕的苦难晚唐,注定李南隐的爱情芬芳而沧桑。
  另一个晚唐诗人杜牧,在爱情面前却面带苦涩。“多情却是总无情,唯觉尊前笑不成。” 失意的他很清醒,他的归宿不在长安,于是他来到扬州。扬州真好,舞低杨柳楼心月,歌尽桃花扇底风;扬州真好,楚腰纤细、一掌可盈,非凡的感觉凌驾在富贵的云端。然而一句“十年一觉扬州梦,赢得青楼薄幸名”,道出快乐的表面掩盖着的深入骨髓的悲凉。
  倒是民间的爱情更质朴生动,有着小麦般的健康肤色,不像士大夫们有着或多或少的病态。崔颢的《长干行》写道:“君家何处在,妾住在横塘,停船暂借问,或恐是同乡。”这首诗构思精巧,写一个姑娘遇到一个帅小伙,芳心萌动,大胆上前搭腔,问他是不是同乡。姑娘聪慧大胆的举动,有礼有节的暗示,令这首诗如同一幅水墨,有大量的留白,完全可以演绎出一段曲折生动的“水乡之恋”。还有一首李白的《长干行》写的是很美的民间童稚之恋,“妾发初覆额,折花门前剧,郎骑竹马来,绕床弄青梅。”一首诗里,就出现了两个千古留芳的成语:青梅竹马和两小无猜,其意蕴之丰富令人玩味再三。
  “易求无价宝,难得有情郎。”概括了长安才女鱼玄机的悲情一生,这句诗是她人生的分水岭:从自恋自怜,到自戕自毁,完成从弃妇到荡妇的角色转换。后来因为和丫环绿翘争宠,鱼玄机把绿翘打死,最后被斩首,一代才女由此留下令人唏嘘的千年话题。她的那句“忆君心似西江水,日夜东流无歇时”,至今仍在爱情的长河里留下潺潺余音。
  唐诗中的爱情气度雍容,品质高雅,这些或浓或淡的缤纷情事,已随时光远去,化作历史记忆里的一缕风烟。而当我们翻开那些发黄的线装书,却发现,爱情的面目,永远生动。■
其他文献
抗战胜利后,国画大师张大千要回四川,他的几位学生在上海一家公寓里为他设宴饯行,不少社会名流也到场作陪。宴会开始,张大千举杯向梅兰芳敬酒说:“梅先生,您是君子,我是小人,我先敬您一杯。”听到这话,众宾客都愣了,梅兰芳也不解其意,忙微笑着问:“此话作何解释?”张大千笑着说:“您是君子动口,我是小人动手。”  这“包袱”一抖,“谜底”一亮,逗得满堂宾客大笑不止,梅兰芳更是乐不可支,把酒一饮而尽。这时,整
佳 郡/编译    智力是否可以遗传?其遗传程度如何?研究者们得出的结论是:智力并不遗传,但某些神经结构确实会遗传给下一代,不过这些神经结构对智力的影响只有15%~20%,其余的智力来自于父母的激励教育和子女生长环境的影响。    当罗杰科恩伯格睁开迷糊的双眼,他看到父亲异常兴奋。12岁的他脑子一片混乱,因为自己很少在半夜被吵醒。父亲阿瑟科恩伯格是一个腼腆而深沉的人,罗杰经常看到他在洛杉矶家里的书
电子电工是一门专业理论和实践性均较强的基础理论课。如何优化课堂结构、强化专业技能训练、提高课堂教学效率,是各所学校和每位教师潜心研究的课题。笔者在电子电工教学改革上做了一些探讨性尝试,取得了一些成效。  一、转变教育理念  1.树立现代教育思想,更新教育理念  课堂是学生的地盘,让学生自己做主;教师不是传授者,而是引导者、协助者;教师不是课堂的统治者,而是学生展示交流的裁判;教师是学友,不是导师。
《气动机构分析与安装》课程是机电类各专业的核心专业课程,承担着培养机电一体化技术领域核心职业能力的重要任务。近几年,笔者根据课程大纲和能力培养目标要求,应用项目教学法进行课程教学,在培养学生职业能力方面收到了很好的效果。  一、项目教学法的含义及特征  1.项目教学法的含义  项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。项目教学法是将需要解决的问题或需要完成的任务交给学生,在教
制定  我国将尽快制定职业教育校企合作办学促进办法   据教育部近日发布的消息,我国将尽快制定职业教育校企合作办学促进办法,在法律层面上实现“现代学校制度”与“现代企业制度”的整合设计、一体运行。  中国职业教育与开发区创新发展对话暨第二届中国国家级开发区职业教育年会2011年3月30日在江苏苏州开幕。教育部副部长鲁昕在开幕式上指出,今后要发挥行业组织最了解本行业领域的技术前沿、内在运作规律、人才
笔者学校早在2006年就开始实施《江苏省职业教育课程改革行动计划》,在实践课改过程中遇到了许多意想不到的困难和问题。为此,笔者以模具设计与制造专业课程设置为例阐述学校在该领域的实践与探索。  一、三个误区  1.误区一  在课改实施过程中,普遍存在着全盘摒弃系统学科知识体系,采用项目化典型示例教學模式,虽然表面上符合课改精神,然而我们在实践过程中却出现实验进程缓慢、实验计划不能顺利完成、学生知识技
摘要:世界技能大赛是职业技能竞赛中的奥林匹克,有着最高级别的职业标准和竞技要求。笔者学院以世界技能大赛机电一体化项目为研究对象,探索将世界技能大赛标准和人才培养方案结合的新路径。  关键词:世界技能大赛 机电一体化 人才培养方案  无锡技师学院创建于1955年。1988年起,“电气设备安装与维修”成为学校主干专业。2012年,该专业成为人社部一体化教学改革试点专业。为更好地服务地区经济转型发展,为
时光像一辆老旧的绿皮火车,载着我们,义无反顾地向着一个方向行驶。  这趟老旧的绿皮时光火车,有时候很慢,晃晃悠悠,慢慢腾腾,嘈杂而且沉闷,你越是着急它越慢,见站就停,停靠在时光的码头。有时候又会觉得它很快,车窗外风光旖旎,金色麦浪,远山碧树,村庄田野,欲望都市,一闪而过,想停却怎么都停不下来,想留却什么都留不住。  多年后,我终于明白,火车还是那辆绿皮的时光火车,一直不停地向前奔跑,并不曾改变什么
一个怯生生的高二女孩,来到我工作室说起的第一句话就是: “老师,您说人死后,真的会变成鬼吗?”  “为什么会问到这样的问题?有什么事情发生吗?”递上热茶,我关切地询问着。  “我很害怕,晚上不敢睡觉,白天头脑中也总是出现一些特别的东西,我怕又有新的灾难发生。”略顿了顿,女孩的眼神有些呆滞,还透着一种迷茫……  “也不知道是怎么了,从1月份到现在,我的奶奶、姥爷、爷爷相继去世了。以前从来没有想过死亡
锦华基地是宁海县技工学校(以下简称“学校”)与宁波锦华汽车检具有限公司(以下简称“锦华公司”)校企合作共建的实训基地。锦华基地的产教融合人才培养模式是以实训基地为平台,把培养具有工匠精神的数控专业高技能人才作为目标,通过择企入校、引企入学、融企入教等方式,实施企业自主经营、自主管理模式。锦华基地从人员配备到工作流程、工作标准以及工作考核办法均严格按照企业内部的管理制度执行,并兼顾生产、服务和教学、