论文部分内容阅读
教育要寻求一种有意义的生活，必然重新回到生活之中。在知识迅猛发展的今天，教育在生活中进行，音乐来源于生活，最终也要回归生活。本文以校外器乐教学为切入点，总结借鉴铃木教学法和奥尔夫教学法的特点，倡导校外器乐教育要回归儿童，回归生活，并提出教材的生活化、学习的生活化、教学的生活化。
回归生活的校外器乐教育——国外音乐教学法的启示
【摘 要】
：
教育要寻求一种有意义的生活，必然重新回到生活之中。在知识迅猛发展的今天，教育在生活中进行，音乐来源于生活，最终也要回归生活。本文以校外器乐教学为切入点，总结借鉴铃木教学法
【机 构】
：
青海师范大学
【出 处】
：
青海教育
【发表日期】
：
2016年1期
其他文献
从市政桥梁工程沉降路面产生的恶劣影响出发,分析了道路桥梁发生沉降的主要原因,介绍了施工技术要求以及施工措施,以期能够为提高桥梁的通行能力提供帮助。
推动学生的思维发展是数学学科教学的高阶目标。在实现这一教学目标的诸多环节中,作业是比较有效的一种。因为作业的多元性、递进性和开放性等等,教师比较容易在作业中促进学