思维发展相关论文
思维品质是英语学科核心素养之一,英语阅读教学承担着发展学生思维的重任,在英语阅读教学中培养学生思维的深刻性、灵活性、独创性......
好的复习课教学建立在对内容和学情的充分认知上,通过知识网络回顾,典型例题示范,重点归纳总结等环节实施复习课教学,有利于学生夯......
主题语境是英语课程内容的主要要素之一。对于主题语境下的英语文本解读，教师除了需要关注文本的文字信息外，还要对文本中的插图、文......
基于语言形式的英语教学存在重语言、轻思维的现象并表现出严重的“碎片化”和“机械化”倾向，英语学习者的阅读能力与思维能力未能......
作业是课堂教学的延伸与补充，是学生深度学习的载体，也是学生形成素养、培育品格的重要途径.作业设计的质量直接关系到学生深度学习......
专题复习课要充分关注学生思维的发展.“与圆有关的概念”这节复习课，以问题驱动指引学生的思维，通过“问题情境，引发思考；问题拓展，搭......
问题情境教学法是新课改下有效的教学方式之一，其利用问题的牵引、情境的构建来提升课堂教学的质量。数学对学生的逻辑思维能力要求......
"三角形的三边关系"是操作与推理探究成分很强的学习内容。这一课,设计了"激趣引入,明确要求""动手操作,合作探究""实例研......
作为培育核心素养的路径之一，创设有挑战性的学习任务，将学生带入真实学习的任务情境中，通过有难度、有意义的任务驱动促进深度学习，已......
思维发展型高中语文课堂强调渗透思维训练，构建以促进学生思维能力发展和思维品质提升为核心目标的新型课堂教学形态。文章重点论述......
教学的内容主要表现形式就是语言的传达,教材是文化的物质载体,而教师的教学语言艺术则是知识传递的有效手段。课堂的呈现内容主要......
科学思维是科学教育的核心素养之一，而推理论证思维是科学思维的核心。小学低段学生的思维具有不能基于证据表达即逻辑思维欠缺、前......
视觉化学习旨在变文字文本为视觉文本、变单维度学习为多维度学习，促进学生思维能力的持续发展。可通过三条途径来实现：一是以文态转......
以牛津译林版7B Unit6教学为例，结合读前、读中、读后三个阶段的不同教学任务，通过开放性、创造性的问题，构建“理解—分析—运用—评......
教育要站在儿童的立场，尊重儿童的成长规律，最大限度地挖掘课堂“任务驱动”的价值，促使儿童思维、能力深度发展。文章以苏教版小学数......
阅读教学要促进学生的思维发展，质疑、辩论是非常有效的教学策略。二者的操作程序有差异，但本质都是做“评价”。运用此类策略的关键......
思维是个体认知活动的核心,促进学生思维发展是教学中重要且必要的任务。基于多年研修活动成果和课堂教学经验,提出以“情境激趣→......
有效练习对学好数学至关重要，掌握知识为基础前提，学以致用方为数学学习的至高境地。但目前，在小学数学练习课的教学中仍存在不少问题......
游戏教学法作为一种新兴教育法，在学前教育领域广受欢迎，其能调动儿童兴趣、开发儿童思维。文章通过分析游戏教学法对促进儿童思维发......
以“如何煮出一杯浓香的普洱茶”为情境开展主题式教学，在“选茶、洗茶”、“投茶、煮茶”、“出茶、饮茶”三个教学环节中设置了“......
问题驱动式课堂教学强调学习目标问题化。教师根据语文要素、课文内容、课后习题或教学活动，设计一个“主问题”引领和贯穿整堂课，有......
“做数学”是学生根据数学学习的内容提出问题,运用材料和工具,在动手动脑相协同的过程中,理解数学知识,发现数学规律（关系）,创造性......
自我效能感的激发源于学生对自身能力的评估与肯定，当学生能够准确发现自身存在的差异与不足，并且能够选择正确的方式解决，自我效能感......
本文以为理解而教的理念、促进学生思维发展的视角，重新审视了《苏科版“凸透镜成像的规律”实验探究教学设计》一文，并在取其精华的......
以“元素周期律和元素期律”的教学为例，对比3个版本的教材，正确把握教材意图，从课标与材料中寻求促进思维发展的落脚点。运用教学策......
思维的发展对初中生语文学习乃至未来发展至关重要。单元教学以其整体性、比较性和综合性等突出特点,具有提升学生思维的独特优势......
构建“学为中心、思维为径”的思维课堂，注重学生地理学习过程中的思维发展与提升，是核心素养培育之诉求。地理思维课堂的构建，教师应......
发展学生的思维能力是小学科学课程的重要目标,也是科学学科核心素养的重要组成部分。特别是小学阶段,学生的思维从形象思维逐步向......
问题是思维的开端，也是数学学科的驱动力。基于数学知识的特性，在对其进行学习的过程中，问题无疑是最佳的方式，只有依托思维的引导，才能......
学生在校的数学学习时间大部分是在课堂上,所以数学课堂的适时且有效的评价对学生的思维发展、习惯养成等起着至关重要的作用。本......
本文以鲁迅的文学作品《好的故事》为例，力求找到鲁迅和孩子之间的沟通点，帮助学生找到走进鲁迅作品的有效路径，深入感受鲁迅文字的魅......
纵观小学数学低段学习中画图策略的渗透，从以实物图和小棒为主展现一一对应的关系开始，到用线段表示一些数，这样的设计考虑到了学生在......
以思维发展为导向,以扬声器为情境主线,设计一系列的学习任务,对每一个任务设置一系列具有思维层次的问题,让学生在解决各个问题的......
平方差公式具有简洁美、形式美等多种特点，在初等数学的运算中有重要地位.但在实际教学中局限于“教教材”“讲教材”的授课模式，不......
草稿本是学生数学学习思维痕迹留存的阵地，是学生进行学习反思的重要手段和方法，具有广泛应用价值。在小学数学教学中，教师要注意营造......
初中物理的“浮力大小求解”问题，情境丰富，综合性强，是历届学生的学习难点.本文在专题复习课的背景下，以深度学习为目标指引，以学生的......
“微专题读写”教学，聚焦关键问题或核心概念，基于学生需求，在阅读过程中适机楔入多样化的微写作活动，有助于发展学生的思维，提升学生的......
小学数学中的“植树问题”是个难而不难的问题。如何从思维发展的角度来进行植树问题的教学，笔者根据多年教学实践和课标学习，构思改......
在语文教学当中,神话方面的教学内容最大的优势就在于其具有十分丰富的想象力,对于学生有着极强的吸引力。小学生本来好奇心就很强......
信息技术在数学课堂中的有效运用，可以为数学教学锦上添花。本文通过笔者的教学实践，梳理了数学课堂教学中信息技术在厘清知识结构、......
把数学课堂上成为一节思维课堂，很多的老师都在问题上做文章，通过问题的解决来引导学生的思维发展.但问题的提出或解决不能脱离教材，......
传统的小学数学作业中仍存在着诸多不科学、不合理的问题，在“双减”政策要求下，怎样落实作业减负增效，实现作业促进学生数学思维发展......
《义务教育语文课程标准》（2022年版）将“语文核心素养”划分为四个不同的维度，“思维发展”不仅是其中重要的一环，同时也是链接“语言......
学生的思维发展需要具体的载体，并对应一定的学习过程，只有在科学的学习过程中有效地加工思维载体，才能使思维得到切实发展。而一部作......
面对培养素养的形势,教师必须进一步提升课堂的有效性,还应引领学生自主学习。将生长性思维导图应用于小学数学教学中，教师应以学生......
阅读批注与思维发展紧密相关，阅读批注技能的培养须要建构单元学程。本文从学习目标、学习方法和学习动机的“三阶段”分析了统编教......
一节成功的课,应该关注数学教学的逻辑,要把理解问题和思考问题作为课堂教学的重要任务并贯穿整个教学过程中。教学活动既要讲知识......
