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幼儿园时代是人生最无忧无虑、充满快乐的时代，也是孩子从愚昧走向知识与文明的起点，幼儿园时代的欢乐是无限的、最难忘怀的，但它不可能永远停驻，随着三年幼儿园生活的结束，每一个儿童都必然会在某一天背上书包进入小学的大门，孩子们无可选择地转向另一个新的天地，一个更加独立自主、更加复杂多变的生活天地。怎样从幼儿园过渡到学校，从不背书包到背书包，从没有作业到天天有作业，作为幼教工作者，怎样为他们作好入学前的准备工作，这是值得我们深思和探讨的问题。
那么如何让幼儿愉快地进入小学，自信独立地面对小学生活呢?我认为在大班做好幼小衔接工作是非常重要的，做好幼小衔接可以提高教育质量，最主要是涉及教育的科学性和连贯性。从幼儿园到小学，是孩子生活和学习的一个转折。
一、培养幼儿自觉遵守常规，形成良好的生活和学习习惯
入学前，儿童主要的生活环境是家庭和幼儿园。可以说，幼儿园是儿童最大的乐园，儿童在幼儿园中较少受到某种约束；幼儿园也没有采取强制性措施要求儿童按时到园，按时上课和完成作业，儿童往往以自己的直接兴趣来决定他们的行为，很少受时间和纪律等方面的约束。但是，入学后，情况却大不相同。此时，他们是以学习活动为其主导活动，而这种学习活动又具有强制性，因此，他们必须遵循学校的作息时间等有关的规章制度。必须按时到校，按时上课和完成作业，遵守课堂纪律等等。所以，为了使儿童能够适应学校的这种有规律的生活，为儿童建立合理的作息制度是十分必要的。我认为，最好在入学半年前，就按照小学作息时间，合理地安排作息制度。在幼儿园大班，每周课堂学习节数可以适当增加，使之逐步接近小学一年级每周课堂学习节数。此外，我班每堂课的学习时间也由原来的20几分钟增加到30分钟或35分钟，使之接近小学一年级的学习时间。
二、培养幼儿多方面的兴趣，使幼儿全面发展
兴趣是孩子们参与活动的动力源泉，培养孩子们广泛的兴趣可以发展智力，开拓视野，强健身体，陶冶情操，从而促进幼儿全面发展，所以培养幼儿的兴趣爱好是非常重要的。在班上，我就很重视对孩子们兴趣的培养，在日常生活中，我会细心观察小朋友的表现，了解他们对什么感兴趣，对哪些事情有好奇心，然后积极地引导，如我班的闫嘉予小朋友，平时特别喜欢听音乐做动作，喜欢在人前表演，于是我在舞蹈课或表演区等活动中，经常鼓励她大胆表演，在她的带领下，我班幼儿对音乐舞蹈都很感兴趣，所以在我班音乐舞蹈的尖子特点多。
三、发展幼儿的语言能力
语言能力中语言理解能力也十分重要，现在我国正把语言视为我们教研的项目，因为小学教师的语言与幼儿园教师的语言有本质的不同，小学教师的语言是逻辑性较强，非生活化的语言，语言的内容是传授知识，这种语言要比幼儿教师的语言难理解得多，如果儿童语言理解能力不强，那么他将很难听得懂教师的讲课内容。发展幼儿的语言能力，是为入小学打好基础的重要衔接工作，在语言教学中，经常组织幼儿对一些儿童文学作品听、看、讲述、讲座，引导幼儿学习新的语言、词汇、了解作品，再通过看图讲述、情景表演、故事会形式等形式表现出来，使幼儿获得了更多锻炼语言的机会。在语言教学活动中，改变过去教师讲、幼儿听的传统教学模式，常常先提出问题，让幼儿带着寻求答案的心理，去开展活动，这样做大大激发了孩子们参与语言教学活动的积极性。并引导孩子们主动学习，如：在看图讲述活动中，我采用分组教学形式，着重帮助他们理解画面和完整故事构成的关系，进行完整讲述，给予他们有扩展想象和表达个人认识的机会；对于能力弱的幼儿，则帮助他们注重画面的变化，学习将前后画面联系起来，简单讲述。由于能面向全体幼儿，因此本班幼儿的语言水平均获得了发展。
由于在小、中班重视发展幼儿的口语表达能力，进入大班后，我们开始重点发展幼儿的书面语言。一方面培养幼儿阅读的兴趣，另一方面培养幼儿认读写字的兴趣，以便为幼儿进入小学学习打下良好的基础。为培养幼儿阅读的兴趣，我还经常在班中举行看图书讲故事的活动，鼓励孩子们带自己最喜欢的故事书回园，利用餐前、餐后、离园前等空闲时间进行讲故事比赛，此外，在一些空闲时间，我还经常为幼儿读报刊内容，让幼儿了解新闻的同时学习书面语言。在孩子入学前，家长应用更多的时间和孩子一起游戏，一起交谈，一起到公园去，到大自然里去……，通过各种途径，让孩子运用感官多看，多想，多说，提高他们的观察、分析、思考和解决能力，使孩子们的智力在入学前如同运动员的身体在比赛前一样处于“最佳状态”。
四、培养幼儿的任务意识和责任感
幼儿参与活动往往从兴趣出发，进入小学后，仅从兴趣出发调动孩子的积极性，有时难以奏效，因此，要从培养幼儿的责任感入手，我们教师要勤观察，多引导，布置了任务要坚持要求，坚持检查，要求孩子参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开、关门窗，扫地、擦桌椅，会自己取放玩具、图书、其它用具等。对于整理玩具、图书角、做值日生等事情，我们也是很重视，不仅任务交代明确，而且随时了解幼儿的任务完成情况，对认真完成任务的幼儿进行表扬、鼓励。现在，我班幼儿的责任感明显增强，完成任务由老师提醒变成幼儿间相互提醒或自己自觉完成。培养孩子的时间观念也十分重要，让他们懂得什么时间应该做什么事，并一定要做好，什么时间不该做什么事情，并控制自己的愿望和行为。如该写作业时一定要认真写，写完后收拾利索才能去玩。
(作者单位：广东深圳市宝安区机关第二幼儿园)
(责任编校：白水)
那么如何让幼儿愉快地进入小学，自信独立地面对小学生活呢?我认为在大班做好幼小衔接工作是非常重要的，做好幼小衔接可以提高教育质量，最主要是涉及教育的科学性和连贯性。从幼儿园到小学，是孩子生活和学习的一个转折。
一、培养幼儿自觉遵守常规，形成良好的生活和学习习惯
入学前，儿童主要的生活环境是家庭和幼儿园。可以说，幼儿园是儿童最大的乐园，儿童在幼儿园中较少受到某种约束；幼儿园也没有采取强制性措施要求儿童按时到园，按时上课和完成作业，儿童往往以自己的直接兴趣来决定他们的行为，很少受时间和纪律等方面的约束。但是，入学后，情况却大不相同。此时，他们是以学习活动为其主导活动，而这种学习活动又具有强制性，因此，他们必须遵循学校的作息时间等有关的规章制度。必须按时到校，按时上课和完成作业，遵守课堂纪律等等。所以，为了使儿童能够适应学校的这种有规律的生活，为儿童建立合理的作息制度是十分必要的。我认为，最好在入学半年前，就按照小学作息时间，合理地安排作息制度。在幼儿园大班，每周课堂学习节数可以适当增加，使之逐步接近小学一年级每周课堂学习节数。此外，我班每堂课的学习时间也由原来的20几分钟增加到30分钟或35分钟，使之接近小学一年级的学习时间。
二、培养幼儿多方面的兴趣，使幼儿全面发展
兴趣是孩子们参与活动的动力源泉，培养孩子们广泛的兴趣可以发展智力，开拓视野，强健身体，陶冶情操，从而促进幼儿全面发展，所以培养幼儿的兴趣爱好是非常重要的。在班上，我就很重视对孩子们兴趣的培养，在日常生活中，我会细心观察小朋友的表现，了解他们对什么感兴趣，对哪些事情有好奇心，然后积极地引导，如我班的闫嘉予小朋友，平时特别喜欢听音乐做动作，喜欢在人前表演，于是我在舞蹈课或表演区等活动中，经常鼓励她大胆表演，在她的带领下，我班幼儿对音乐舞蹈都很感兴趣，所以在我班音乐舞蹈的尖子特点多。
三、发展幼儿的语言能力
语言能力中语言理解能力也十分重要，现在我国正把语言视为我们教研的项目，因为小学教师的语言与幼儿园教师的语言有本质的不同，小学教师的语言是逻辑性较强，非生活化的语言，语言的内容是传授知识，这种语言要比幼儿教师的语言难理解得多，如果儿童语言理解能力不强，那么他将很难听得懂教师的讲课内容。发展幼儿的语言能力，是为入小学打好基础的重要衔接工作，在语言教学中，经常组织幼儿对一些儿童文学作品听、看、讲述、讲座，引导幼儿学习新的语言、词汇、了解作品，再通过看图讲述、情景表演、故事会形式等形式表现出来，使幼儿获得了更多锻炼语言的机会。在语言教学活动中，改变过去教师讲、幼儿听的传统教学模式，常常先提出问题，让幼儿带着寻求答案的心理，去开展活动，这样做大大激发了孩子们参与语言教学活动的积极性。并引导孩子们主动学习，如：在看图讲述活动中，我采用分组教学形式，着重帮助他们理解画面和完整故事构成的关系，进行完整讲述，给予他们有扩展想象和表达个人认识的机会；对于能力弱的幼儿，则帮助他们注重画面的变化，学习将前后画面联系起来，简单讲述。由于能面向全体幼儿，因此本班幼儿的语言水平均获得了发展。
由于在小、中班重视发展幼儿的口语表达能力，进入大班后，我们开始重点发展幼儿的书面语言。一方面培养幼儿阅读的兴趣，另一方面培养幼儿认读写字的兴趣，以便为幼儿进入小学学习打下良好的基础。为培养幼儿阅读的兴趣，我还经常在班中举行看图书讲故事的活动，鼓励孩子们带自己最喜欢的故事书回园，利用餐前、餐后、离园前等空闲时间进行讲故事比赛，此外，在一些空闲时间，我还经常为幼儿读报刊内容，让幼儿了解新闻的同时学习书面语言。在孩子入学前，家长应用更多的时间和孩子一起游戏，一起交谈，一起到公园去，到大自然里去……，通过各种途径，让孩子运用感官多看，多想，多说，提高他们的观察、分析、思考和解决能力，使孩子们的智力在入学前如同运动员的身体在比赛前一样处于“最佳状态”。
四、培养幼儿的任务意识和责任感
幼儿参与活动往往从兴趣出发，进入小学后，仅从兴趣出发调动孩子的积极性，有时难以奏效，因此，要从培养幼儿的责任感入手，我们教师要勤观察，多引导，布置了任务要坚持要求，坚持检查，要求孩子参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开、关门窗，扫地、擦桌椅，会自己取放玩具、图书、其它用具等。对于整理玩具、图书角、做值日生等事情，我们也是很重视，不仅任务交代明确，而且随时了解幼儿的任务完成情况，对认真完成任务的幼儿进行表扬、鼓励。现在，我班幼儿的责任感明显增强，完成任务由老师提醒变成幼儿间相互提醒或自己自觉完成。培养孩子的时间观念也十分重要，让他们懂得什么时间应该做什么事，并一定要做好，什么时间不该做什么事情，并控制自己的愿望和行为。如该写作业时一定要认真写，写完后收拾利索才能去玩。
(作者单位：广东深圳市宝安区机关第二幼儿园)
(责任编校：白水)