【摘 要】
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研究性学习主要着眼于学生的学习方式,基础型课程则特别关注学生的学习内容.纳入'时间'之维的考虑,基础教育阶段的'基础型课程'在发展变化着,学生的学习方式
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研究性学习主要着眼于学生的学习方式,基础型课程则特别关注学生的学习内容.纳入'时间'之维的考虑,基础教育阶段的'基础型课程'在发展变化着,学生的学习方式则必须相应地发生转变.为此,认真分析研究性学习与基础型课程的意义蕴涵及其整合的前提条件,努力探索两者整合的现实途径,积极开展两者整合的实践尝试,深刻反思两者整合的问题成因,必将使'基础型课程'教学与'研究性学习'活动相得益彰.
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