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班主任工作是一项具体且需要讲求方法的工作。班主任工作是繁忙的、辛勤的，但在大量的工作中我们仍需要进行分析和总结，以期在今后的工作可以轻松进行，让班主任工作不再是让人感到畏惧的。下面就本人二十多年的工作经历，对于班主任工作开展需要注意的几点简要谈一谈。
“磨刀不误砍柴工”，希望学生取得巨大的进步或优异的成绩，思想问题首当其冲，只有解决了思想问题，学生才有可能事半功倍地学习，从而获得不同程度的进步。
初中阶段是学生学习的重要阶段，个人觉得可能需要从以下四点对初中学生进行思想指引，才可能让学生拥有良好的心态，以化为积极有效的行动。请允许我分别简述之！
一、要做一个有信念的人
现在我们经常听到这样的话“现今很多的中国人信仰缺失”，的确如是，而信念与信仰也有着内在的对应性，可以这样说“一个有信念的人未必是一个有信仰的人，但一个有信仰的人必定是有信念的人。”就我的认识，信念与目标有联系，也有区别。目标仅仅指愿望，但信念是既有目标，又有持之以恒的为目标的实现而付出的行动。为什么那些革命志士可以抛头颅、洒热血？那是因为他们心中有信念、有信仰。读读这样的诗句“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人！”我们不缺乏理想目标，往往缺乏为了理想目标的实现而持之以恒的付出，于是，很多人曾有过的诸多理想，便这般慢慢被抛弃。所以，在班主任思想工作中，信念教育是第一重要的，要让学生明白，一个人应当为了心中的信念活着，既要有理想目标，又有为之持之以恒的辛勤付出，无怨无悔，这样的人生必定会是无愧的人生！
二、要处理好偏科问题
学生的成绩绝不可能个个都达到高平衡，尽管这是我们的方向和目标，但现实的情况是，太多同学的偏科问题依然严重。那么怎样引导学生将偏科问题处理好呢？个人认为这要因人而异。下面以一位八年级的学生成绩为例试作说明，假如某八年级学生，语文、英语成绩极好，数学就差点，物理刚学，还行。那么，对此学生的引导我认为可以这样去做。首先，在保持语文、英语优异成绩的前提下再加以提高，因为优异是相对于其他同学而言，相对于这科的知识及需要培养的能力而言，还有一定的差距。物理因是刚学，学生还很有热情，所以要鼓励他将这门新的学科学科学好，底子打好，数学原来七年级可能一般情况下只有80多分的水平，那么我觉得可以引导帮助该生制定一个一年总目标及阶段目标，一年的总目标可设定在八年级下学期期末数学成绩达到100分，八年级总共有八次大型考试（月考及期中、期末考试），可以引导该生在学好另三科的前提下，每次将自己的数学成绩提高3分以上（在相近的试卷难度面前），这样，一年有八次考试，三八二十四，就可以一步步将数学成绩提高到100分，到九年级再争取在一年里涨个几分还是非常有可能的，当然前提是学生坚持不懈地在努力。概括起来说就是两句话：“优势学科扩大优势，薄弱学科缩小差距”“要善于将总目标分解为阶段目标”。
三、引导学生调整好心态
实际上，一个人无论是在生活、学习，还是工作中，心态是非常重要的。我甚至觉得，人快乐与否，核心就看他的心态。心态好，事半功倍，心态不好，事倍功半。就我个人的感悟，这要视人所处的不同阶段而应有所不同，在学生学习（不太稳定的工作）中，应该拥有积极而平和的心态。在参加工作（较为稳定的）后，应该拥有平和而积极的心态。在求学（不太稳定的工作）期间，应当拥有积极而平和的心态，因此时压力巨大，急需巨大的能量和动力，积极、斗志昂扬应成为此时的你的主旋律，就像一个打仗的士兵一样，对胜利有着巨大的渴望。但这是主旋律，也不是全部，积极过头，有时也会吃败仗，积极给了我们热情，但具体打仗还要靠理性分析，而这，从心态上说，便是平和，平和是让我们在积极的感性加上一份理性，只有将感性和理性结合起来，才更有可能打胜仗，因此，学生在学习中保持积极而平和的心态是非常重要的，同时也要学会张弛有度。
四、做到自信与自省
一个人要前进并取得成功，做到自信和自省是非常重要的。人不能没了自信，没了自信，什么都做不好。有了自信，就充满前进的力量。但一个人若只有自信而无自省，长此下去，当初的自信便沦为狂妄自大，必将堕入失败的深渊。过多的自省也有不妥，这会让人妄自菲薄，将自己视为一个一无是处的人。因此，一定要将自信与自省相结合，这才是解决问题之道。所以一方面要引导学生学会自信，同时又要引导学生学会自省，自信是让人看到自己的亮点、长处，相信自己可以通过自身努力去获取进步乃至成功，自省是让人客观冷静地看到自身的污点、短处，发现之后加以改正，一个人用自信做加法，用自省做减法，这样一个不断完善自我的人一定是一个不断取得巨大进步的人，假以时日，成功当在不远处。
班主任工作是一项清苦的工作，在具体的班务工作中我们会碰上种种难题，会遇上一个个不同的学生，那么仅仅依靠勤奋是不够的，也是让自己感到非常累的，我想，如果我们能多多针对学生的实际，对他们多做一些思想上的指引，是否会让我们的班主任变得轻松而有效一点呢？我想，只要我们多多思考，讲究一定的方法作好引导是完全有可能的。我也希望自己能和众多的班主任一道，摸索出一些行之有效的方法，让我们的班主任工作不再清苦，不再劳累，而是充溢着一种轻松，一种愉快，我会努力下去！
以上只是本人多年班主任工作中的一些零散感受，不足之处，敬请各位方家指正！
“磨刀不误砍柴工”，希望学生取得巨大的进步或优异的成绩，思想问题首当其冲，只有解决了思想问题，学生才有可能事半功倍地学习，从而获得不同程度的进步。
初中阶段是学生学习的重要阶段，个人觉得可能需要从以下四点对初中学生进行思想指引，才可能让学生拥有良好的心态，以化为积极有效的行动。请允许我分别简述之！
一、要做一个有信念的人
现在我们经常听到这样的话“现今很多的中国人信仰缺失”，的确如是，而信念与信仰也有着内在的对应性，可以这样说“一个有信念的人未必是一个有信仰的人，但一个有信仰的人必定是有信念的人。”就我的认识，信念与目标有联系，也有区别。目标仅仅指愿望，但信念是既有目标，又有持之以恒的为目标的实现而付出的行动。为什么那些革命志士可以抛头颅、洒热血？那是因为他们心中有信念、有信仰。读读这样的诗句“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人！”我们不缺乏理想目标，往往缺乏为了理想目标的实现而持之以恒的付出，于是，很多人曾有过的诸多理想，便这般慢慢被抛弃。所以，在班主任思想工作中，信念教育是第一重要的，要让学生明白，一个人应当为了心中的信念活着，既要有理想目标，又有为之持之以恒的辛勤付出，无怨无悔，这样的人生必定会是无愧的人生！
二、要处理好偏科问题
学生的成绩绝不可能个个都达到高平衡，尽管这是我们的方向和目标，但现实的情况是，太多同学的偏科问题依然严重。那么怎样引导学生将偏科问题处理好呢？个人认为这要因人而异。下面以一位八年级的学生成绩为例试作说明，假如某八年级学生，语文、英语成绩极好，数学就差点，物理刚学，还行。那么，对此学生的引导我认为可以这样去做。首先，在保持语文、英语优异成绩的前提下再加以提高，因为优异是相对于其他同学而言，相对于这科的知识及需要培养的能力而言，还有一定的差距。物理因是刚学，学生还很有热情，所以要鼓励他将这门新的学科学科学好，底子打好，数学原来七年级可能一般情况下只有80多分的水平，那么我觉得可以引导帮助该生制定一个一年总目标及阶段目标，一年的总目标可设定在八年级下学期期末数学成绩达到100分，八年级总共有八次大型考试（月考及期中、期末考试），可以引导该生在学好另三科的前提下，每次将自己的数学成绩提高3分以上（在相近的试卷难度面前），这样，一年有八次考试，三八二十四，就可以一步步将数学成绩提高到100分，到九年级再争取在一年里涨个几分还是非常有可能的，当然前提是学生坚持不懈地在努力。概括起来说就是两句话：“优势学科扩大优势，薄弱学科缩小差距”“要善于将总目标分解为阶段目标”。
三、引导学生调整好心态
实际上，一个人无论是在生活、学习，还是工作中，心态是非常重要的。我甚至觉得，人快乐与否，核心就看他的心态。心态好，事半功倍，心态不好，事倍功半。就我个人的感悟，这要视人所处的不同阶段而应有所不同，在学生学习（不太稳定的工作）中，应该拥有积极而平和的心态。在参加工作（较为稳定的）后，应该拥有平和而积极的心态。在求学（不太稳定的工作）期间，应当拥有积极而平和的心态，因此时压力巨大，急需巨大的能量和动力，积极、斗志昂扬应成为此时的你的主旋律，就像一个打仗的士兵一样，对胜利有着巨大的渴望。但这是主旋律，也不是全部，积极过头，有时也会吃败仗，积极给了我们热情，但具体打仗还要靠理性分析，而这，从心态上说，便是平和，平和是让我们在积极的感性加上一份理性，只有将感性和理性结合起来，才更有可能打胜仗，因此，学生在学习中保持积极而平和的心态是非常重要的，同时也要学会张弛有度。
四、做到自信与自省
一个人要前进并取得成功，做到自信和自省是非常重要的。人不能没了自信，没了自信，什么都做不好。有了自信，就充满前进的力量。但一个人若只有自信而无自省，长此下去，当初的自信便沦为狂妄自大，必将堕入失败的深渊。过多的自省也有不妥，这会让人妄自菲薄，将自己视为一个一无是处的人。因此，一定要将自信与自省相结合，这才是解决问题之道。所以一方面要引导学生学会自信，同时又要引导学生学会自省，自信是让人看到自己的亮点、长处，相信自己可以通过自身努力去获取进步乃至成功，自省是让人客观冷静地看到自身的污点、短处，发现之后加以改正，一个人用自信做加法，用自省做减法，这样一个不断完善自我的人一定是一个不断取得巨大进步的人，假以时日，成功当在不远处。
班主任工作是一项清苦的工作，在具体的班务工作中我们会碰上种种难题，会遇上一个个不同的学生，那么仅仅依靠勤奋是不够的，也是让自己感到非常累的，我想，如果我们能多多针对学生的实际，对他们多做一些思想上的指引，是否会让我们的班主任变得轻松而有效一点呢？我想，只要我们多多思考，讲究一定的方法作好引导是完全有可能的。我也希望自己能和众多的班主任一道，摸索出一些行之有效的方法，让我们的班主任工作不再清苦，不再劳累，而是充溢着一种轻松，一种愉快，我会努力下去！
以上只是本人多年班主任工作中的一些零散感受，不足之处，敬请各位方家指正！