【摘 要】
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教育工作者要将立德树人的理念充分落实到教学活动的每一处细节中，研究小学数学的特征，以数学教学为依托落实爱国主义教育，积极探寻教学策略，为爱国主义教育的融入开辟新渠道。通过加强爱国主义教育资源的开发，挖掘数学课程内在的爱国主义内涵，将爱国主义教育融入数学课程，或通过数学理论实践，让学生践行爱国主义精神。总之，要创新方法、拓宽路径，切实提高小学生的爱国主义素养。
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教育工作者要将立德树人的理念充分落实到教学活动的每一处细节中，研究小学数学的特征，以数学教学为依托落实爱国主义教育，积极探寻教学策略，为爱国主义教育的融入开辟新渠道。通过加强爱国主义教育资源的开发，挖掘数学课程内在的爱国主义内涵，将爱国主义教育融入数学课程，或通过数学理论实践，让学生践行爱国主义精神。总之，要创新方法、拓宽路径，切实提高小学生的爱国主义素养。
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