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本文在分析我国技工院校英语教学评价现状的基础上，详细阐述加德纳“多元智能评价理论”在技工院校英语教学中的实践，从而总结出能够改进技工院校英语教学评价方式的几点建议。
技工院校英语教学评价方式探索
【摘 要】
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本文在分析我国技工院校英语教学评价现状的基础上，详细阐述加德纳“多元智能评价理论”在技工院校英语教学中的实践，从而总结出能够改进技工院校英语教学评价方式的几点建议。
【机 构】
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仪征技师学院
【出 处】
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产业与科技论坛
【发表日期】
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2015年4期
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