【摘 要】
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应用文写作是高职院校开设的重要公共课程,应用文写作能力对学生未来职业的发展有着至关重要的作用.但在长期的教学实践中,应用文写作因其规范性、程式性要求较高,加之学校层面普遍不够重视、课程设置不够合理、教师与学生对应用文写作的重要性认识不足等因素,使课程长期处于“教师难教,学生厌学”的尴尬境地,教学效果极不理想.如何提高应用文写作教学的有效性,培养学生的写作能力,已成为高职应用文写作教学迫切需要解决的问题.因此,有必要积极探讨应用文写作课程的高效教学方法.通过对临汾职业技术学院应用文写作的教学现状进行调查,根
【机 构】
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临汾职业技术学院,山西 临汾041000
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应用文写作是高职院校开设的重要公共课程,应用文写作能力对学生未来职业的发展有着至关重要的作用.但在长期的教学实践中,应用文写作因其规范性、程式性要求较高,加之学校层面普遍不够重视、课程设置不够合理、教师与学生对应用文写作的重要性认识不足等因素,使课程长期处于“教师难教,学生厌学”的尴尬境地,教学效果极不理想.如何提高应用文写作教学的有效性,培养学生的写作能力,已成为高职应用文写作教学迫切需要解决的问题.因此,有必要积极探讨应用文写作课程的高效教学方法.通过对临汾职业技术学院应用文写作的教学现状进行调查,根据存在问题提出具有可操作性的策略,以期为今后的教学和研究提供有益的借鉴.
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