【摘 要】
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情景教育的培养目标是儿童个性的全面发展,幼儿园孩子的自我认识与行为意识正处于逐渐形成时期,游戏成为低龄幼儿学习与活动的主要方式之一。运用游戏使幼儿在"做中学、学中做",强化幼儿的情景参与,能够培养幼儿的学习积极性。在情景游戏中,如果教师能充分发挥"做中学"的有效性,会对幼儿以后终身发展产生非常深远的影响。
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情景教育的培养目标是儿童个性的全面发展,幼儿园孩子的自我认识与行为意识正处于逐渐形成时期,游戏成为低龄幼儿学习与活动的主要方式之一。运用游戏使幼儿在"做中学、学中做",强化幼儿的情景参与,能够培养幼儿的学习积极性。在情景游戏中,如果教师能充分发挥"做中学"的有效性,会对幼儿以后终身发展产生非常深远的影响。
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