【摘 要】
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随着教学改革的深入,音乐教学也在不断转变教学方式,体态律动教学逐步成为小学音乐教育中重要的组成部分,律动教学可以很好的培养学生的音乐素养,充分调动学生的积极性,提高
【机 构】
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浙江省宁波市奉化区方桥街道中心小学
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随着教学改革的深入,音乐教学也在不断转变教学方式,体态律动教学逐步成为小学音乐教育中重要的组成部分,律动教学可以很好的培养学生的音乐素养,充分调动学生的积极性,提高学生的音乐审美能力。本文通过分析体态律动在小学音乐课堂中的教学运用,为加强小学生音乐综合素质提供参考。音乐最主要的作用就是能够让人们在欣赏过程中获得一种美的享受。小学音乐教学除了传授基础的音乐知识外,还需要培养学生的节奏感,提高学生对音乐的审美能力、创造力及想象力,让学生在学习音乐中主动感受音乐、体验音乐,甚至还能通过创作音乐来表达自己的情感。
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